Страница 1

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮДД О К У М Е Н ТП Е И С О А Э Л Р ТЙ Ь Ю       Ь        Ь      Ь Ю ! " #  $ Ю Ь        Ю      %    Ю  &   ' ( %     ) *      Ь ' ( %   !  * Ь + Ю Ь %  , - О А Э Ю Ь     $   Ю . / 0 1У Л 2 3  )  Й *      ' . 4   - 5 6 1    !    5 7 5 8  2Й *    . 0 7  - 5 6 1    !    5 7 5 8 2ДОКОУОМ ЕНТП ИТСОАЭЛТРАПОЙО КОЬЮОНПОЙО ОСИТОУТАНПОЙО ЛИКП
«РЖД детский сад № 49»«Здоровячок»
на 2026-2027 учебный годзА юь7Зь№0э 5.5/ зА

Страница 2

СОДЕРЖАНИЕНазвание разделаСтраницаПояснительная записка3Общие сведения об организации3Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ
за 2025-2026 учебный год5Цель и задачи образовательной деятельности на 2026/2027 учебный
год23Управление развитием образовательного учреждения24Расстановка педагогических кадров36План аттестации педагогов37План повышения квалификации педагогов37Самообразование педагогов и специалистов40План работы методических объединений, творческих групп:
консультации, семинары, выставки41Мероприятия с детьми и родителями44План работы по профилактике детского травматизма49Родительские собрания (общие, групповые). Выставки, конкурсы,
праздники54Мероприятия на летний оздоровительный период55Система внутриучрежденческого контроля57Административно-хозяйственная и финансовая деятельность662

Страница 3

жРкЮУсЖоОаУ:к г:ТсЮд:Г одовой план частного дошкольного образовательного учреждения
«РЖД детский сад № 49» «Здоровячок» на 2026/2027 учебный год составлен
в соответствии со следующими документами:- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;- Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»;- Приказом Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 №373 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам-
образовательным программам дошкольного образования» (с изменениями на
1 декабря 2022 года);- Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (ред. от 08.11.2022);- Приказом Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 №71847);- Приказом Минобртруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального...) (воспитатель, учитель)».Деятельность Учреждения осуществляется в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», на основании Устава
Учреждения, ориентирована на Концепцию дошкольного воспитания,
учитывает требования СанПиН.яЕ«со ЮНоИоУск РЕ РВп:Усг:№сс4ПРИНЯТР ОНаименованиеобразовательнойорганизацииЧастное дошкольное образовательное
учреждение «РЖД детский сад № 49»РуководительЛобас Наталья АлексеевнаАдрес организации656015, г. Барнаул пр. Социалистический, 113Телефон, факс29-29-60; 29-36-71Адрес электронной почтыds49rgd@mail.ruАдрес сайтадс49ржд.рфУчредительоткрытое акционерное общество «Российские
железные дороги»Дата создания10.02.1957 годЛицензияот 14.12.2015г. рег.№ 301 серия 22 Л01 №3

Страница 4

0001778.9В:Жд:к »:В:дЖоВсЮЖсд: дРУЖсУпоУЖ: НРЮТсЖ:УУсдРН:Детский сад посещают 92 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из них:
с 2 до 3 - 20 детей - группа раннего возраста;
с 3 до 4 - 20 детей младшая группа;с 4 до 6 - 25 детей - разновозрастная средне-старшая группа
с 5 до 7 - 27 детей - разновозрастная старше-подготовительная группа
Анализ состояния здоровья детейГ руппа здоровьяКоличество детей[ з7№ггь Дке7еР6О,[[ з7№ггь Дке7еР6О18[[[ з7№ггь Дке7еР6О,[\ з7№ггь Дке7еР6Ом\ з7№ггь Дке7еР6О3Кадровый состав ДОУ:Гшкьзезужшияу» иеиЖьРа мм жш0еРшяАл-7ьДеРьЗуша РВи2шш 3 м.э и7шкЗшш игшъуь06Зеш 3 м
ЙРь0уФуяьъуОаРВи2ьО яьЖшзе7уО 3 м.э гш7РьО яьЖшзе7уО 3 мфгшъуь0уиЖВ гшкьзезужшияезе -0еяьафЖь72у» РеигуЖьЖш06
_№ДВяь06ЗВ» 7№яеРекуЖш06
Гшкьзез 3 гиуТе0ез
нжуЖш06 3 0езегшк:

Страница 5

жВРЕОо1УРбРВсоУЖсВРН:УУДЯ :У:Осг ИокЖоОаУРЮЖс зяЛ
за 2025-2026 учебный год1.1.Анализ реализации годовых задач за 2025/2026 учебный годГшкьзезужшияу» яе00шяЖуР оты кшЖияезе иькь ц :К Р 5.58С5.5/ №жш-Зе«
зек№ 7шь0уДеРВРь0 и0шк№49уш Дькьжуа)ькьжь ц мфеРш72шЗиЖРеРьЖ6 7ьДРуРь49№4 г7шк«шЖЗе]
г7еиЖ7ьЗиЖРшЗЗ№4 и7шк№э игеие-иЖР№49№4
уЗЖш00шяЖ№ь06Зе«№ 7ьДРуЖу4 у геДЗьРьЖш06Зе» ьяЖуРЗеиЖу
ке2яе06ЗуяеРА_ш7ег7уОЖуОрш-уЗь7 щы№«ь49ьО иЖшЗь 3 е-7ьДеРьЖш06Зе37ьДРуРь49ьО
и7шкьхЙеЗи№06ЖьъуО щ_екш0у7еРьЗуш «еЖуРьъуеЗЗе» Жежяуэ
иеДкьЗуш 0еяьъу»э ЗьиВ9шЗуш иекш7ПьЗуш«хвшкш0О «ьиЖш7иЖРьа иеР«шиЖЗьО кшОЖш06ЗеиЖ6 гшкьзезь у
кшЖш» Р ъшЗЖ7ьТ ьяЖуРЗеиЖуЯГ7ше-7ьДеРьЗуш 7ьДРуРь49ш» г7шк«шЖЗе]
г7еиЖ7ьЗиЖРшЗЗе» и7шкВ Р з7№ггьТЯфеДкьЗуш 0еяьъу» ьяЖуРЗеиЖу Р з7№ггьТ кшЖияезе иькьЯ
пш«ьЖужшияу» яеЗЖ7е06 щл7зьЗуДьъуО 7ьДРуРь49ш»
г7шк«шЖЗе3г7еиЖ7ьЗиЖРшЗЗе» и7шкВ Р иееЖРшЖиЖРуу и ЕлГ
ыл у Е(лф ылхГшкьзезужшияу» иеРшЖ ц 5 ге Жш«ш щоьДРуЖуш кшЖш» жш7шД
и7шк№а г7ьяЖуяь у егВЖхфЖьПу7еРяь щЕе7«у7еРьЗуш З7ьРиЖРшЗЗВТ ъшЗЗеиЖш» №
кшЖш» ке2яе06Зезе РеД7ьиЖь жш7шД 7ьДРуРь49№4 и7шк№ у
иеР7ш«шЗЗВш ЖшТЗе0езуу ке2яе06Зезе е-7ьДеРьЗуОхЕе7№« щГшкьзезу оеииууа уЗЗеРьъуу Р е-7ьДеРьЗуух
щфуиЖш«ЗьО «екш7ЗуДьъуО е-7ьДеРьЖш06Зезе г7еъшииьа еЖ
Ж7ькуъуеЗЗВТ «шЖекуя я уЗЗеРьъуеЗЗВ« г7ьяЖуяь« Р
ке2яе06Зе« у 2яе06Зе« е-7ьДеРьЗуухГе0еПуЖш06ЗВ»7шД№06ЖьЖГшкьзезу г7еОРу0у ЖРе7жшияу» гекТек я е-7ьДеРьЖш06Зе«№
г7еъшии№э еиРеу0у ЗеРВш «шЖекВ у г7уш«В 7ь-еЖВАГ7е-0ш«ВфЖьЖужЗеиЖ6 я7ьшРшкжшияуТ ъшЗЖ7еРэ гьииуРЗеиЖ6
7екуЖш0ш» г7у №жьиЖуу Р иеъуь06ЗВТ ьяъуОТА)ькьжьи0шк№49шзезекьфеДкьЗуш шкуЗезе РеигуЖьЖш06Зезе г7еиЖ7ьЗиЖРь к0О
Фе7«у7еРьЗуО № кшЖш» ке2яе06Зезе РеД7ьиЖь
Ж7ькуъуеЗЗВТ 7еииу»ияуТ к№ТеРЗе3З7ьРиЖРшЗЗВТ
ъшЗЗеиЖш» у еиЗеР гьЖ7уеЖуД«ь геи7шкиЖРе« 7шь0уДьъуу
ъш0шРВТ е-7ьДеРьЖш06ЗВТ г7ешяЖеРэ игеие-иЖР№49уТ
№я7шг0шЗу4 е-9ш7еииу»ияе» з7ьПкьЗияе» укшЗЖужЗеиЖу)ькьжь ц 5ГеРВ2ьЖ6 г7еФшииуеЗь06З№4 яе«гшЖшЗЖЗеиЖу гшкьзезеР8

Страница 6

во взаимодействии с родителями воспитанников в
соответствии с ФОП ДОМероприятияРегиональный форум «Современное дошкольное
образование Алтайского края: единство ценностей и
смыслов родителей и педагогов детского сада»;
Мастер-класс с детьми и родителями «Песочная фантазия»;
День доброты, занятие с родителями;Участие во всероссийском семейном конкурсе «Мама,
почитай мне, а я нарисую»;IX Всероссийская конференция
«Парадигма инновационной системы образования:
будущее рождается сегодня»;Спортивное мероприятие «Мама, я тебя люблю, быть
здоровой помогу»;Акция «Подарок солдату»;Открытое занятие для родителей Сибборды;V Международный конкурс рисунка «Узорная Буквица»;12 Международный конкурс детского рисунка «Через
искусство - к жизни» (тема Буду помнить свое детство);
Спортивный праздник «Юные герои и отважные папы»;
Первые шаги в профессии: дошколята познакомились с
отоларингологом;Экологическая акция по сбору пластиковых крышек
«Экология за нами»Семинар «Ярмарка педагогических идей: повышение
качества партнерского взаимодействия с семьями
воспитанников в контексте ФОП ДО».ПоложительныерезультатыВзаимодействие с родителями стало более планомерным и
целенаправленным. Родители стали более активными
участниками образовательного процесса, чаще участвуют в
совместных мероприятиях, проектах, акциях.ПроблемыНедостаточное владение педагогами технологией запуска
детских проектов детских проектов, формализация метода
проектов.ЗадачаследующегогодаПовышение профессиональной компетентности педагогов
в области проектирования как инструмента реализации
ФОП ДО и развития субъектной позиции воспитанников.Задача № 3Систематизировать в работе ДОУ современные подходы к
трудовому воспитанию дошкольников.МероприятияКонсультация «Трудовое воспитание в соответствии с
ФГОС и ФОП ДО (задачи в сфере трудового воспитания,
виды труда в ДОУ)»;6

Страница 7

Консультация «Методы и приемы используемые в
развитии трудовой сферы дошкольников»;Детская трудовая акция «Чистота - залог здоровья»;Неделя мастерства: открытые мероприятия по темам
проектов;Педагогический совет по теме «Современные подходы к
трудовому воспитанию детей дошкольного возраста»;
Тематический контроль «Организация трудовой
деятельности дошкольников в ДОУ»;Проект «Формирование основ финансовой грамотности
дошкольников»;Проект по знакомству с профессиями «Все профессии
важны, все профессии нужны»;Проект по развитию навыков самообслуживания детей
дошкольного возраста «Ступеньки самостоятельности».ПоложительныерезультатыОбогащение развивающей предметно-пространственной
среды по трудовому воспитанию.ПроблемаПроблема сведения детского труда к формальной
продуктивной деятельности по образцу.ЗадачаследующегогодаПовышение качества организации ручного труда
воспитанников как средства развития социально-бытовых
навыков, мелкой моторики и предпосылок трудовой
деятельности в соответствии с ФОП ДО.во:Осг:№ск ТВРпВ:11Д 1оВРТВскЖсЯ ТР УВ:НЮЖНоУУРбТ:ЖВсРЖсАоЮдР1иНРЮТсЖ:УсБ ИРедРОаУсдРНЭкскурсия в Краевую детскую библиотеку им. Крупской «Алтайские
сказки»;Экскурсия в Краевую детскую библиотеку им. Крупской «День отца»;
Праздничный концерт ко Дню пожилого человека «Тепло сердец»;День доброты, занятие с родителями;Досуг «Колядки-колядочки, веселые ребяточки»;Акция памяти «Блокадный хлеб»;Концерт Барнаульской музыкальной школы № 2 «Волшебные ноты»;
Акция «Посылка для СВОих на передовую»;Музыкальный праздник «Наша армия сильная»;Спортивный праздник «Юные герои и отважные папы»;Масленица: яркий праздник солнца и радости;Мастер-класс «Кукла-пеленашка»;Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»;
XVII Краевой конкурс исследовательских работ дошкольников и младших
школьников «Юные исследователи Алтая»;7

Страница 8

Участие во Всероссийском патриотическом проекте «Сыны и дочери
Отечества» XI Всероссийский конкурс художественного творчества;
Тематическая неделя «Космические просторы»: Физкультурный досуг
«Космическое приключение», Экскурсия в Алтайскую краевую детскую
библиотеку им. Н.К. Крупской «В космос на книге», «Космическая мода:
созвездие талантов»;Мероприятие по формированию основ патриотизма и ранней
профориентации, совместно с Барнаульским лицеем железнодорожного
транспорта «Железные дороги Победы»;Экскурсия на пост электрической централизации ст. Барнаул;Патриотическая акция «Г еоргиевская лента»;Прохождение испытаний (ВФСК) «Готов к труду и обороне»
воспитанниками и сотрудниками детского сада;Участие сотрудников в международном историческом диктанте на тему
событий Великой Отечественной войны «Диктант Победы»;Акция «Окна Победы»;Возложение цветов к Мемориалу Славы;Концерт «Песня тоже воевала»;Участие в детском фольклорном фестивале Солнцеворот 2026;Участие в благотворительной выставке-ярмарке в КДЦ «Космос» на
фестивале среди работников железнодорожного транспорта «Открытый
микрофон».во:Осг:№ск ТВРпВ:11Д 1оВРТВскЖсЯ ТР РВп:Усг:№сс ,дРОРпсАоЮдРпРТВРЮНо«оУскВсероссийский экологический субботник «Зеленая Россия»;Участие в конкурсе «Природа Сибири без границ»;Всероссийская акция по сбору макулатуры «БумБатл»;Участие во Всероссийском конкурсе творческих, проектных и
исследовательских работ учащихся «#ВместеЯрче»;Посвящение в Эколята-дошколята;Выставка творческих работ из природного материала «Осенний вернисаж»;
Проведение муниципального этапа конкурса рисунков «Эколята за
раздельный сбор отходов и повторное использование материалов»;Участие в региональном этапе конкурса рисунков «Эколята за раздельный
сбор отходов и повторное использование материалов»;Краевой конкурс - выставка поделок «Осенние фантазии»;Тематический осенний праздник «Музыкальные листья»;Всероссийский урок Эколят;Участие в IV Международной детско-юношеской премии «Экология - дело
каждого»;Экологическая акция по сбору пластиковых крышек «Экология за нами»
(12,3 кг).8

Страница 9

во:Осг:№ск ТВРпВ:11Д 1оВРТВскЖсЯ ТР ТВРСсО:дЖсдо ИоЖЮдРпР
травматизма на объектах железнодорожного транспортаюшишкь щГ7ьРу0ь -шДегьиЗеиЖухэ ч0Жь»ияу» ъшЗЖ7 е7зьЗуДьъуу 7ь-еЖВ
Пш0шДЗеке7еПЗВТ иЖьЗъу»э игшъуь0уиЖ ге еТ7ьЗш Ж7№кь б7уЗь л06зь
фш7зшшРЗьЯышЖияу» «шиОжЗуя щниЖ№гу ке7ез№ гешДкь«ха уЗЖш7ьяЖуРЗеш «ш7ег7уОЖуш и
кшЖ6«у ге г7еФу0ьяЖуяш ке7еПЗе3Ж7ьЗиге7ЖЗезе Ж7ьР«ьЖуД«ь и
уиге06ДеРьЗуш« гш7шкРуПЗезе «е-у06Зезе яе«г0шяиь aУь-е7ьЖе7уО
-шДегьиЗеиЖуa иеР«шиЖЗе и Й(юн ыл aч0Жь»ияу» я7ьшРе» кРе7шъ ЖРе7жшиЖРь
кшЖш» у «е0екшПуaэ юь7Зь№06ияе» куиЖьЗъуш» г№Жуэ иЖьЗъуш» ыЦф юь7Зь№0Я
Жш«ьЖужшияьО РиЖ7шжь щГ7ьРу0ь -шДегьиЗеиЖух и иеЖ7№кЗуяе« ч0Жь»ияезе
ъшЗЖ7ь е7зьЗуДьъуу 7ь-еЖВ Пш0шДЗеке7еПЗВТ иЖьЗъу»Я_яия№7иуО «№Дш» уиЖе7уу ч0Жь»ияезе 7шзуеЗь )ьгькЗе3фу-у7ияе» Пш0шДЗе»
ке7езу у 0еяе«еЖуРЗеш кшгеЯнжьиЖуш Р е0у«гуькш щюшДегьиЗВш ке7езухЯлЖя7ВЖВ» геяьД 3 ф4ПшЖЗе37е0шРьО уз7ь щГ№Жш2шиЖРуш Зь гешДкшхЯнжьиЖуш Р яеЗя№7иш 7уи№Зяь щлиЖьРь»иО Дь 0уЗуш» -шДегьиЗеиЖухЯ_яия№7иуО Зь геиЖ Ы0шяЖ7ужшияе» ъшЗЖ7ь0уДьъуу иЖА юь7Зь№0Я_ш7ег7уОЖуш ге Фе7«у7еРьЗу4 еиЗеР гьЖ7уеЖуД«ь у 7ьЗЗш»
г7еФе7ушЗЖьъуу щтш0шДЗВш ке7езу Ге-шкВхэ иеР«шиЖЗе и юь7Зь№06ияу«
0уъшш« Пш0шДЗеке7еПЗезе Ж7ьЗиге7ЖьА1.2. Педагогические кадры. Работа с педагогическими кадрами по
повышению квалификации, уровня самообразования,
профессиональных компетенций.феР7ш«шЗЗВш Ж7ш-еРьЗуО я яьжшиЖР№ ке2яе06Зезе е-7ьДеРьЗуО Ж7ш-№4Ж еЖ
гшкьзезеР РВиеяезе №7еРЗО г7еФшииуеЗь06Зе 3 гшкьзезужшияе»
яе«гшЖшЗЖЗеиЖуА рьПЗш»2ш» иеиЖьР0О49ш» гшкьзезужшияезе г7еъшииь
ОР0ОшЖиО 0ужЗеиЖЗе3е7ушЗЖу7еРьЗЗеш РДьу«екш»иЖРуш РеигуЖьЖш06 3
РеигуЖьЗЗуяА ЙьжшиЖРшЗЗе» Ть7ьяЖш7уиЖуяе» кшОЖш06ЗеиЖу е-7ьДеРьЖш06Зезе
№ж7шПкшЗуО ОР0ОшЖиО уиге06ДеРьЗуш уЗЗеРьъуеЗЗВТ е-7ьДеРьЖш06ЗВТ
ЖшТЗе0езу»э ькшяРьЖЗВТ №7еРЗ4 е-9шиЖРшЗЗезе ДЗьЗуОэ ь еиЗеРЗе»
Ть7ьяЖш7уиЖуяе» ЖшТЗе0езужшияезе еиЗь9шЗуО е-7ьДеРьЖш06Зезе г7еъшииь
уЗкуРук№ь06ЗВ» гек-е7 «шЖекеР РеигуЖьЗуО у е-7ьДеРьЗуОэ Р ДьРуиу«еиЖу
еЖ еие-шЗЗеиЖш» г7еРеку«ВТ «ш7ег7уОЖу»э уЗкуРук№ь06ЗВТ геДЗьРьЖш06ЗВТ
РеД«еПЗеиЖш» у игеие-ЗеиЖш» РеигуЖьЗЗуяеРэ яРь0уФуяьъуу гшкьзезеРА
юе062шш ДЗьжшЗуш №кш0ОшЖиО РеД«еПЗеиЖО« г7у«шЗшЗуО уЗФе7«ьъуеЗЗе]
яе««№ЗуяьъуеЗЗВТ ЖшТЗе0езу» Зш Же06яе Р РеигуЖьЖш06Зе« у
е-7ьДеРьЖш06Зе« г7еъшииьТэ Зе у к0О №жшЖь кеиЖуПшЗу» РеигуЖьЗЗуяеРэ
уЗФе7«у7еРьЗуО е-9шиЖРь е 7ь-еЖш нж7шПкшЗуОэ РДьу«екш»иЖРуО и
7екуЖш0О«уА р ке2яе06Зе« №ж7шПкшЗуу 7ьиЖшЖ жуи0е гшкьзезеРэ
иЖ7ш«О9уТиО я РЗшк7шЗу4 ЗеРВТ гшкьзезужшияуТ ЖшТЗе0езу»э уиге06Д№49уТ
7ши№7иВ дЗЖш7ЗшЖьэ Ря04жь49уТ Р гшкьзезужшия№4 кшОЖш06ЗеиЖ6 ЗеРВш
Фе7«В е7зьЗуДьъуу РеигуЖьЖш06Зезе у е-7ьДеРьЖш06Зезе г7еъшииьАК

Страница 10

Воспитатели Учреждения постоянно повышают свою квалификацию:
изучают методическую литературу, новинки педагогики, проходят курсы
повышения квалификации, участвуют в конкурсах профессионального
мастерства и т.д.Кадровое обеспечение Учреждения
Всего 12 педагогов, из них:_________________________Образовательный
уровень педагоговКвалификацияпедагогическихкадровСтажпедагогическойработыВозрастнойсоставВысшее - 11
(91,6%)Высшая - 10
(83%)0-5 лет - 1
педагог (8%)до 25 лет - 0
педагог (0%)Среднеепрофессиональное
- 1 (8,4%)Первая - 2 (7%)5-10 лет - 1
педагог (8%)до 35лет - 2
педагогов (16 %)10-15 лет - 1
педагог (8%)до 45 лет -1
педагогов (8%)Свыше 15 лет - 9
педагогов (76%)до 55 лет - 8
педагогов (68%)от 55 лет - 1
педагога (8 %)Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 91%.
Коллектив стабильный, сплоченный. Профессиональный уровень педагогов
достаточно высокий, работоспособный, перспективный. Одним из главных
направлений деятельности методической службы являлась целенаправленная
системная работа по повышению уровня мастерства членов педагогического
коллектива, их теоретического и педагогического мастерства; развитие
творческой инициативы; определение соответствия уровня
профессиональной компетентности педагогических работников требованиям
квалификации при присвоении им квалификационных категорий.Курсы повышения квалификации№ДатаНазвание курсаФИО127.02.2026ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Логопедические
технологии в работе с
детьми с тяжелыми
нарушениями развития», 36
часовГубарева Е.Н.10

Страница 11

227.02.2026АНО ДПО «Академия
непрерывного образования и
инноваций» «ФГОС ДО и
ФОП ДО: взаимодействие
образовательной
организации и семьи в
интересах полноценного
развития и воспитания детей
на всех этапах дошкольного
детства», 72 ч.Минашвили Ю.А.В 2025-2026 учебный год педагоги процедуру аттестации не проходили.
Формы повышения педагогического мастерства:: У В Е Ж Н Д А Р Т Я Я Ю п Р Е А е д а г Н Р Е Е о в рамке подготовки к педагогическим
совещаниямП е п Р А Я и е Е г Я е ч е с Е У к е А о: «Развитие детей через среду: практика и опыт»;
«Современные подходы к трудовому воспитанию детей дошкольного
возраста».м А г д о А о е Я г У Н Н е г А Я к В о е ч д У Е п У А д о Е У к п е Е А В У в с е т А е Н Д В У Е А Я с показом
конкретных, эффективных форм и методов образовательной работы.з и Р Е А Я е к д Р И У А е у У д У с Е г Я ю п е А У с Я и е Е г Я ю У И щ е с Я В е В Я в учителей логопедов.
У ч а с т и е в в е б и н а р а х и к о н ф е р е н ц и я х : Форум «Педагоги России: инновации в
образовании» «Системная модернизация образовательного процесса: от
традиционных методик к инновационным практикам в дошкольном и
школьном образовании»; Всероссийская научно-практическая конференция
для педагогических работников дошкольных образовательных организаций
«Воспитание маленького гражданина: интеграция региональногокомпонента, языкового наследия и семейных традиций»; Всероссийская
научно-практическая конференция для педагогических работников
дошкольных образовательных организаций по теме: «Нормативная база
дошкольного образования как основа профессиональной деятельности
педагога: основные понятия».Награждения№Ф .И . О . п е д а г о г аУ р о в е н ьН а г р а д аН а и м е н о в а н и е1.----Участие воспитанников в конкурсах различного уровня
2025-2026 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а1С а л т а е в М .,
К о р о л ь к о в К .
Ч е р у ш е в М .,М у н и ц и п а л ь н ы йД и п л о м з а 1
м е с т оД и п л о м з а 2
м е с т оД и п л о м з а 3
м е с т оК о н к у р с р и с у н к о в в
р а м к а х М е с я ч н и к а п о
п р е д у п р е ж д е н и ю и
п р о ф и л а к т и к и
т р а в м а т и з м а в з о н е
д в и ж е н и я п о е з д о в11

Страница 12

« У с т у п и д о р о г у
п о е з д а м ! »2Б у к р е е в а П о л и н а( в о с п и т а т е л ьП р о в о р о в аЛ ю д м и л аВ и к т о р о в н а )К у р м а н г а л и н о в аП о л и н а( в о с п и т а т е л ьВ о р о н о в а Т а т ь я н аА н а т о л ь е в н а )К р а е в о йЛ а у р е а т 1
с т е п е н иЛ а у р е а т 2
с т е п е н иК р а е в о й к о н к у р с ­
в ы с т а в к а п о д е л о к
« О с е н н и е ф а н т а з и и »32 9 в о с п и т а н н и к о вВ с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л яВ с е р о с с и й с к а я о н л а й н -
о л и м п и а д а « О л и м п и а д а
« Б е з о п а с н ы е д о р о г и »
П р и к а з м и н п р о № 6 3 9 ,
п. 6 . 4 7 04К у р м а н г а л и н о в аП о л и н аР е г и о н а л ь н ы йС е р т и ф и к а тК о н к у р с р и с у н к о в
« Э к о л я т а з а р а з д е л ь н ы й
с б о р о т х о д о в и
п о в т о р н о е
и с п о л ь з о в а н и е
м а и е р и а л о в »5А н а ф и л о ф ь я
А н н а , В в е д е н с к и й
Д м и т р и й( В о р о н о в а Т .А .,
К о р о т к и х Н . А . )В с е р о с с и й с к и йД и п л о му ч а с т н и к аВ с е р о с с и й с к и й
с е м е й н ы й к о н к у р с
« М а м а , п о ч и т а й м н е , а я
н а р и с у ю » , « Ж и з н ь д а н а
н а д о б р ы е д е л а »6Ч е р у ш е в М а т в е й
( В о р о н о в а Т .А .,
П р о в о р о в а Л . В .)В с е р о с с и й с к и йД и п л о му ч а с т н и к аБ л а г о д а р с т в е н н о еп и с ь м оВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
т в о р ч е с к и х , п р о е к т н ы х и
и с с л е д о в а т е л ь с к и х р а б о т
у ч а щ и х с я « # В М Е С Т Е
Я Р Ч Е »2 0 2 673 7 в о с п и т а н н и к о вВ с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л яВ с е р о с с и й с к а я
м е т а п р е д м е т н а я
о л и м п и а д а « Б л и ж е к
Д а л ь н е м у » П р и к а з
м и н п р о с № 6 3 9 , п. 6 .1 3 38Е р м а к о в и ч Е г о р
( В о р о н о в а Т . А . )М е ж д у н а р о д н ы йД и п л о м
п о б е д и т е л я
р е г и о н а л ь н о г о
э т а п а I I I с т е п е н иV М е ж д у н а р о д н ы й
к о н к у р с « У з о р н а я
б у к в и ц а »93 7 в о с п и т а н н и к о вВ с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л яВ с е р о с с и й с к а я о н л а й н -
о л и м п и а д а У ч и . р у п о
м а т е м а т и к е ( м и н п р о с №
6 3 9 п. 6 . 4 8 1 )103 5 в о с п и т а н н и к о вВ с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л яВ с е р о с с и й с к а я о н л а й н -
о л и м п и а д а У ч и . р у п о
о к р у ж а ю щ е м у м и р у и
э к о л о г и и12

Страница 13

( В с е р о с с и й с к и й
с в о д н ы й к а л е н д а р н ы й
п л а н м е р о п р и я т и й ,
н а п р а в л е н н ы х н а
р а з в и т и е э к о л о г и ч е с к о г о
о б р а з о в а н и я з а 2 0 2 6 ,
п у н к т 1 2 )11А н ф и л о ф ь е в а А .,
К а з а ц к а я М .,
К а р п у к М .,
К о м л е в а Д .,
К у р м а н г а л и н о в а
П ., К у т ы ш А ,
Р о щ и к А .,
С и л а е в а У .В с е р о с с и й с к и йД и п л о му ч а с т н и к аВ с е р о с с и й с к и й
с е м е й н ы й к о н к у р с
« М а м а п о ч и т а й м н е , а я
н а р и с у ю » « К а к
р у б а ш е ч к а в п о л е
в ы р о с л а »12Б у к р е е в а П о л и н а
( П р о в о р о в а Л . В . )Б о н д а р е в
Д м и т р и й
( В о р о н о в а Т . А . )К р а е в о йД и п л о м з а 2
м е с т оД и п л о м л а у р е а т аX V I I К р а е в о й к о н к у р с
и с с л е д о в а т е л ь с к и х р а б о т
д о ш к о л ь н и к о в и
м л а д ш и х ш к о л ь н и к о в
« Ю н ы е и с с л е д о в а т е л и
А л т а я » , Н о м и н а ц и я
« Г у м а н и т а р н а я »Н о м и н а ц и я
« Е с т е с т в е н н о н а у ч н а я
( н е ж и в а я п р и р о д а ) »13Б у к р е е в а П о л и н а
( П р о в о р о в а Л . В . )Б о н д а р е в
Д м и т р и й
( В о р о н о в а Т . А . )В с е р о с с и й с к и йД и п л о м з а 2
м е с т оД и п л о м з а 3
м е с т оВ с е р о с с и й с к и й
ф е с т и в а л ь т в о р ч е с к и х
о т к р ы т и й и и н и ц и а т и в
« Л е о н а р д о » С е к ц и я
« И с т о р и я , и с к у с с т в о ,
к у л ь т у р а »С е к ц и я « Х и м и ч е с к а я »
( М и н п р о с № 6 3 9 , п.
6 . 2 7 0 )14З в я г а Д а н и и л ,
П а з ю к В а л е р и я
( П р о в о р о в а Л . В .) ,
Е р м а к о в и ч Е г о р ,
Ч е р у ш е в М а т в е й
( В о р о н о в а Т . А . )М е ж д у н а р о д н ы йС е р т и ф и к а ту ч а с т н и к аX I I М е ж д у н а р о д н ы й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а « Ч е р е з
и с к у с с т в о - к ж и з н и » ,
т е м а г о д а « Б у д у
п о м н и т ь с в о е д е т с т в о »15Д у б и н и н а
А н а с т а с и я
( П р о в о р о в а Л . В . )В с е р о с с и й с к и йД и п л о м з а 3
м е с т оX I В с е р о с с и й с к и й
п а т р и о т и ч е с к и й п р о е к т ­
к о н к у р с « С ы н ы и
д о ч е р и О т е ч е с т в а » -
( М и н п р о с № 6 3 9 п. 6 . 6 8 )Ф о л ь к л о р н ы й
а н с а м б л ь
« С о л н ы ш к о »
( К о з л о в а М .В . ,Д и п л о м з а 2
м е с т о13

Страница 14

С а м б у р с к а я И . А . )С и л а е в а У л ь я н а
( Б о г д а н о в а О .Г .)Д и п л о м з а 2
м е с т оБ е с п а л о в а С о ф и я
( В о р о н о в а Т . А . )Д и п л о м з а 1
м е с т о16Ф о л ь к л о р н ы йа н с а м б л ь« С о л н ы ш к о »К р а е в о йД и п л о м л а у р е а т а
2 с т е п е н иX V I I I К р а е в о й
ф е с т и в а л ь д е т с к о г о
ф о л ь к л о р н о г о
т в о р ч е с т в а С о л н ц е в о р о т
2 0 2 6Участие педагогов в конкурсах различного уровня
2025-2026 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а4Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
« О б р а з о в а т е л ь н а я
о р г а н и з а ц и я X X I в е к а .
Л и г а л и д е р а - 2 0 2 5 . »2 0 2 61Г у к о в а Л .П .
Б о г д а н о в а О .Г .
В о р о н о в а Т .А .
П р о в о р о в а Л .В .В с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л яВ с е р о с с и й с к и й д е т с к и й
о з д о р о в и т е л ь н ы й
к о н к у р с « М а л ы ш и
п р о т и в п р о с т у д ы и
г р и п п а - 2 0 2 5 »2Г у б а р е в а Е .Н .В с е р о с с и й с к и йС е р т и ф и к а ту ч а с т н и к аВ с е р о с с и й с к и й
п р о ф е с с и о н а л ь н ы й
п е д а г о г и ч е с к и й к о н к у р с3Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аV I I I В с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с « 5 0 0 л у ч ш и х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
о р г а н и з а ц и й с т р а н ы -
2 0 2 6 » , в н о м и н а ц и и
« Л у ч ш а я д о ш к о л ь н а я
о б р а з о в а т е л ь н а я
о р г а н и з а ц и я - 2 0 2 6 »4Б о г д а н о в а О .Г .
К о р о т к и х Н .А .В с е р о с с и й с к и йД и п л о м з а 1
м е с т оВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
т в о р ч е с к и х , у ч е б н о ­
о б р а з о в а т е л ь н ы х ,
и с с л е д о в а т е л ь с к и х ,
н а у ч н о - п о п у л я р н ы х
п р о е к т о в « Н а у ч н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о г о ц е н т р а
п е д а г о г и ч е с к и х
п р о е к т о в »5П е д а г о г иМ е ж д у н а р о д н ы йД и п л о м 1 ,2 ,3I I V М е ж д у н а р о д н ы й14

Страница 15

с т е п е н иэ к о л о г и ч е с к и й д и к т а н т
( В с е р о с с и й с к и й
с в о д н ы й к а л е н д а р н ы й
п л а н м е р о п р и я т и й ,
н а п р а в л е н н ы х н а
р а з в и т и е э к о л о г и ч е с к о г о
о б р а з о в а н и я н а 2 0 2 6 , п.4 1 )________________________Вывод: образовательный и квалификационный уровень педагогов позволяет
в полном объеме реализовывать образовательную программу дошкольного
образования. Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать
вывод о том, что коллектив Учреждения сплоченный, квалифицированный,
имеет достаточный уровень педагогической культуры, стабильный и
работоспособный. В Учреждении созданы все необходимые условия для
профессионального роста педагогов и специалистов.80-0 яВп:Усг:№ск В:гНсН:Б«оЯ ТВоИ1оЖУРбТВРЮЖВ:УЮЖНоУУРЯ ЮВоИД0В Учреждении 4 групповых помещения. Кроме этого, для организации
образовательной работы с детьми имеются следующие помещения:
музыкальный зал; спортивный зал; кабинет педагога-психолога; кабинет
учителя-логопедаметодический кабинет. Каждое помещение укомплектовано
соответствующей мебелью общего назначения, игровой и мягкой мебелью,
необходимым оборудованием. В педагогическом процессе широко
используются современные технические средства обучения и
информационно-коммуникационные технологии. Развивающая предметно­
пространственная среда обеспечивает реализацию образовательной
программы; учитывает национально-культурные и климатические условия, в
которых осуществляется образовательная деятельность; возрастные
особенности детей. Развивающая среда соответствует санитарно­
гигиеническим и педагогическим требованиям и обеспечивает реализацию
целей образовательных областей. Все компоненты развивающей предметно­
пространственной среды обеспечивают возможность организации
разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с
возможностью уединения. В 2025/2026 учебном году были приобретены
игрушки, разнообразный наглядный, дидактический материал, развивающие
настольные игры, с учетом образовательных областей, спортивный
инвентарь. На территории прогулочных участков созданы благоприятные
условия для активизации двигательной, игровой, познавательной активности
дошкольников, представленные разнообразным игровым оборудованием,
горками, песочницами, скамейками, малыми архитектурными формами. Все
игровое оборудование прошло испытание, находится в исправном состоянии
и подлежит использованию.15

Страница 16

Вывод: в Учреждении созданы оптимальные условия для организации
образовательного процесса. Оборудование и материалы во всех группах
представлены в достаточном количестве. Оборудование находится в
постоянном свободном доступе для стимулирования воспитанников, как для
организационной, так и для самостоятельной деятельности. Оборудование
подобрано с учетом развития ребенка на каждом возрастном этапе, отвечает
требованиям СанПиН, педагогическим и эстетическим требованиям. В
2026/2027 учебном году планируется дальнейшее совершенствование РППС
в соответствии с возрастными потребностями воспитанников, требованиями
ФГОС ДО.80ю0 9РУЖсУпоУЖ НРЮТсЖ:УУсдРН0 ж:ЮТРВЖ гИРВРНак0В 2026/2026году Детский сад посещало 78 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из
них:Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) - 18 человек
Младшая группа (от 3 до 4 лет) - 20 человек
Средняя группа (от 4до 5 лет) - 15 человекРазновозрастная старше-подготовительная группа (от 5 до 7 лет) - 25
человекХарактеристика состава воспитанников по здоровьюГодI группа
здоровьяII группа
здоровьяIII группа
здоровьяIV группа
здоровьяV группа
здоровья2020-202116,1%80%1,9%-1,9%2021-202217,3%79,8%0,9%-1,9%2022-20238,7%88,3%1,9%-0,9%2024-20258,5%86,5%4,8%--2025-20263,8%91%3,8%1,4%-Вывод: Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей, можно
сделать вывод, большинство детей имеют 2 группу здоровья (91%), 1 группу
здоровья (3.8%), 3 группу здоровья (3,8 %), 4 группу здоровья (1,4%).8020 яВп:Усг:№ск В:ЕРЖД ТР Р»В:Уо чсгУс с идВоТОоУсБ гИРВРНакНРЮТсЖ:УУсдРНВ детском саду соблюдается общее санитарно-гигиенического состояния
(питьевой, световой, тепловой и воздушный режимы соответствуют
требованиям СанПиН).Медицинский персонал совместно с воспитателями разрабатывает и
осуществляет систему закаливания. Динамика улучшения состояния
здоровья детей имеющих хронические заболевания, в основном определяется
использованием у них с профилактической целью - физкультуры,
водолечения (гидромассажные и озоновые ванны, сауна, циркулярный душ),
профилактика стоматологических заболеваний.16

Страница 17

Рациональное питание является обязательным условием нормального роста
ребенка. В учреждении организованно 5-ти разовое сбалансирование питание
на основе меню, составленного с учетом калорийности, необходимой для
дошкольников.Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков
реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за
температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет
заведующий. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой
(скоропортящейся) продукции с целью контроля за сроками реализации
продукта, вареной (готовой) продукции с целью контроля за качеством
приготовления пищи.При организации питания следуем следующим принципам:-выполнение утвержденного сбалансированного меню;-соблюдение технологии при обработке продуктов и приготовления блюд;
-соблюдение санитарно-гигиенической безопасности питания.В ДОО проводятся разнообразные виды воспитательно-оздоровительной
работы с детьми:-оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния
здоровья;-помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям
ДОО;-воспитание у ребенка потребности в здоровом образе жизни, профилактика
вредных привычек;-системная работа по физическому воспитанию включающая в себя
ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, динамические
паузы и физминутки во время занятий, подвижные игры в помещении и на
улице, индивидуальную работу с детьми;-ребенка сопровождают профилактические и общеукрепляющие
оздоровительные мероприятия, выполнение режима прогулок и
проветривания;-соблюдение режима теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в
группе, на занятиях по физическому развитию, на прогулке;-работа медицинского центра «Здоровячок».Реализован комплекс мероприятий, направленных на укрепление
здоровья и формирования у детей основ ЗОЖ:Спортивное развлечение «Поможем Колобку»;Спортивный праздник по командообразованию «Тимбилдинг с Бабой Ягой»;
Занятие «Малыши против простуды и гриппа»;Участие в детском оздоровительно конкурсе «Малыши против простуды и
гриппа»;Спортивное мероприятие «Мама, я тебя люблю, быть здоровой помогу»;
Открытое занятие для родителей Сибборды;Физкультурное развлечение «Зима для сильных и смелых»;Занятие «Чистые зубы - красивая улыбка»;17

Страница 18

Физкультурное развлечение «Ой как весело зимой»;Кулинарный мастер-класс «Фруктовый конструктор»;Занятие «В гостях у Айболита;Кулинарный мастер-класс «Салат-шеф: маленькие повара»;Игра-путешествие «Страна здоровья»;Спортивный праздник «Юные герои и отважные папы»;Первые шаги в профессии: дошколята познакомились с отоларингологом;
Трудовые акции «Чистота - залог здоровья»;Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»;Занятие «Г рязный Петя»;Прохождение испытаний (ВФСК) «Готов к труду и обороне»
воспитанниками и сотрудниками детского сада;Физкультурное развлечение «Космическое приключение»яЕоЮТоАоУсо ЕогРТ:ЮУРЮЖс РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВРЮЖВ:УЮЖН:0Для создания безопасного образовательного пространства здание
Учреждения оборудовано пожарной сигнализацией (ВПС) и тревожной
кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд
охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС), по всей территории
установлены камеры видионаблюдения. Обеспечение условий безопасности
в Учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с
требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся
разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь
поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по
охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности,
действиям в чрезвычайных ситуациях. В каждом групповом, служебном,
вспомогательном помещении, кабинетах, залах имеются планы эвакуации,
назначены ответственные лица за безопасность. Для обеспечения
безопасности пребывания ребенка в Учреждении разработан план
мероприятий по реализации программы ОБЖ и пожарной безопасности.
Воспитатели знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями,
развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях. Защитные рефлексы и навыки само- и
взаимопомощи, формируют сознательное ответственное и бережное
отношение детей к своей безопасности и способствуют приобретению
элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья как своего, так и
окружающих. В группах организовано изучение с детьми правил дорожного
движения, правил безопасности поведения в быту, имеются стенды для
родителей и детей плакаты: «Внимание, дорога!», «Пожарная безопасность».
Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания в
детском саду строится на сотрудничестве психолога с педагогами и
родителями Учреждения.18

Страница 19

Вывод: Таким образом, можно сделать вывод, что коллектив детского сада
прилагает усилия к работе по повышению результативности по
оздоровлению детей. При этом необходимо активно продолжить работу по
сохранению и укреплению здоровья детей, снижению заболеваемости и
повышению посещаемости. В 2025-2026 году коллектив продолжит
совершенствовать формы оздоровления и физического воспитания
дошкольника через организацию разнообразной совместной деятельности
детей и взрослых (педагогов и родителей).80ь0 .У:Осг ЮРИоВч:Уск с д:АоЮЖН: НРЮТсЖ:ЖоОаУР б РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР
процесса.Образовательная программа частного дошкольного образовательного
учреждения РЖД детский сад № 49 (далее Программа) является нормативно­
управленческим документом, разработанным в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (далее - ФГОС ДО), особенностями образовательного
учреждения, региона, образовательных потребностей воспитанников и
запросов родителей (законных представителей), на основании Федеральной
образовательной программы дошкольного образования (далее - ФОП ДО),
определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые
ориентиры дошкольного образования), организацию образовательной
деятельности и обеспечивает построение целостного педагогического
процесса.Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы ________ детьми дошкольного возраста в 2025/2026 учебном году ________О б р а з о в а т е л ь н а яо б л а с т ьП о к а з а т е л и у р о в н яД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и й к
д о с т а т о ч н о м уН е д о с т а т о ч н ы йС о ц и а л ь н о -к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е5 7 %3 7 %6 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е6 7 %2 9 %4 %Р е ч е в о е р а з в и т и е5 4 %4 2 %4 %Х у д о ж е с т в е н н о -
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е4 2 %5 2 %6 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е6 8 %2 8 %4 %С р е д н и й п о к а з а т е л ь5 8 %3 7 %5 %Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы
детьми раннего возраста в 2025/2026 учебном годуО б р а з о в а т е л ь н а яП о к а з а т е л и у р о в н яо б л а с т ьД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и йкН е д о с т а т о ч н ы й19

Страница 20

д о с т а т о ч н о м уС о ц и а л ь н о -к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е3 6 %6 4 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е4 3 %5 7 %-Р е ч е в о е р а з в и т и е3 6 %5 7 %7 %Х у д о ж е с т в е н н о -
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е5 0 %5 0 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е5 0 %5 0 %-С р е д н и й п о к а з а т е л ь4 3 %5 5 .6 %1.4%Вывод: по итогам оценки качества образовательной деятельности можно
сделать вывод, что по всем образовательным областям прослеживается
динамика в «достаточном» и «близком к достаточному» уровнях
сформированности показателей развития воспитанников. Проделанная
работа достигнута благодаря постоянному совершенствованию развивающей
предметно-пространственной среды, реализации программы в формах
специфических для воспитанников дошкольного возраста (игра,
познавательная, исследовательская деятельность, творческая активность),
позволяющих развивать ребенка в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями, построению образовательной
деятельности на основе индивидуальных особенностях детей,сотрудничеству с семьей, качественному планированию. С целью
уменьшения количества детей, имеющих низкий уровень освоения
программы, необходимо совершенствовать индивидуальную работу с
детьми, взаимодействие с семьей с целью своевременного выявления,
устранения речевых нарушений и (или) профилактики проблем развития
речи.ыРЮТсЖ:ЖоОаУ:к В:ЕРЖ:В 2025-2026 учебном году были запланированы и реализованы
мероприятия по взаимодействию с социальными институтами:- Алтайская краевая детская библиотека им. Крупской;- Центральная городская библиотека им. Н.М. Ядринцева;- Алтайский сектор охраны окружающей среды центра охраны окружающей
среды Западно-Сибирской железной дороги, совместные акции и занятия по
формированию бережного отношения к природе;- Алтайское отделением Западно-Сибирской железной дороги, совместные
акции, выставки;- Алтайский центр организации работы железнодорожных станций;- Алтайское линейное управление МВД России;- Барнаульская дистанция пути;20

Страница 21

- Барнаульской музыкальной школы № 2;- Барнаульский лицей железнодорожного транспорта;- выставочный центр истории Западно-Сибирской железной дороги;
-Алтайский институт развития образования им. А.М. Топорова;- МУЗ «Детская городская больница № 3»;- сотрудничество с Алтайским государственным педагогическим
университетом;Вывод: Воспитательная работа ДОО производится систематически в
соответствие с образовательной программой дошкольного образования,
перспективным планом работы на год, с использованием разнообразных
форм работы: экскурсии, совместные развлечения, фестивали, конкурсы и тд.80р ЛВРНоУа ЮСРВ1сВРН:УУРЮЖс ТВоИТРЮДОРд д иАоЕУРЯ ИокЖоОаУРЮЖс
воспитанников подготовительного возраста.р ьг7ш0ш 5.5/ зекь г7еРшкшЗе куьзЗеиЖужшияеш е-и0шкеРьЗуш
РВг№ияЗуяеР кшЖияезе иькь ге «шЖекуяш щл7ушЗЖу7еРежЗВ» ЖшиЖ щ2яе06Зе»
Д7ш0еиЖух ЛчАЙш7З Р «екуФуяьъуу дАfш7ьишяьНхэ яеЖе7В» иекш7ПуЖ Ж7у
з7ьФужшияуш г7е-В щоуи№Зея жш0еРшяьх щЙегу7еРьЗуш гуи6«шЗЗе» Ф7ьДВх у
щЙегу7еРьЗуш ЖежшяхАл-и0шкеРьЗе мм кшЖш»э РВиеяу» №7еРшЗ6 Р е7ушЗЖу7еРежЗе« ЖшиЖш
щ2яе06Зе» Д7ш0еиЖух № мм кшЖш»А1.8. Анализ работы логопунктар гш7уек и м ге м5 ишЗЖО-7О 5.58 зекь -В0е г7еРшкшЗе 0езегшкужшияеш
е-и0шкеРьЗуш 8М РеигуЖьЗЗуяеР гекзеЖеРуЖш06Зе»э иЖь72ш» у «0ьк2ш»
з7№ггА Ге 7шД№06ЖьЖь« е-и0шкеРьЗуО -В0е 7шяе«шЗкеРьЗе я Дьжуи0шЗу4 Зь
0езег№ЗяЖ 5. кшЖш» 3 мм гекзеЖеРуЖш06ЗьОэ м иЖь72ьО з7№ггьАр гш7уек и м/ ФшР7ь0О 5.5/ зекь и 0езег№ЗяЖь РВРшкшЗ м РеигуЖьЗЗуя
гекзеЖеРуЖш06Зе» з7№ггВ 3 7шж6 ияе77шзу7еРьЗЗь ке РеД7ьиЖЗе» Зе7«В ге
7шД№06ЖьЖь« 0езегшкужшияезе «еЗуЖе7уЗзьА лиЖь06ЗВш кшЖу г7еке0Пь4Ж
жуи0уЖ6иО Зь 0езег№ЗяЖш у геиш9ь4Ж ДьЗОЖуОА Й Дьжуи0шЗу4 7шяе«шЗкеРьЗе
8 РеигуЖьЗЗуяеР иЖь72ш» з7№ггВАвь еиЗеРьЗуу 7шД№06ЖьЖеР №з0№-0шЗЗезе 0езегшкужшияезее-и0шкеРьЗуО РишТ яе«геЗшЗЖеР 7шжу у е-7ь-еЖяу кьЗЗВТ е-и0шкеРьЗуО к0О
е-ИшяЖуРЗезе 0езегшкужшияезе Дья04жшЗуОэ «еПЗе икш0ьЖ6 и0шк№49уш
е-9уш РВРекВ е 7шжшРВТ Зь7№2шЗуОТ кшЖш»аg ЕеЗшЖужшияеш Зь7№2шЗуш 7шжу 3 м 7ш-шЗея ЛгекзА з7№ггьНЯg ЕеЗшЖуяе3ФеЗш«ьЖужшияеш Зшке7ьДРуЖуш 7шжу 3 5м 7ш-шЗея Лм1
гекзА з7№ггьэ , иЖА з7№ггьНЯg лво [[3[[[ №7еРЗО 3 , 7ш-шЗяь ЛгекзА з7№ггьНАГе 7шД№06ЖьЖь« 0езегшкужшияезе е-и0шкеРьЗуО Р иееЖРшЖиЖРуу и
РВОР0шЗЗВ«у Зь7№2шЗуО«у 7шжшРезе 7ьДРуЖуО у и №жшЖе« гиуТе0езе]
гшкьзезужшияуТ еие-шЗЗеиЖш» кшЖш» -В0е 7ш2шЗе г7еРекуЖ6 и кшЖ6«у5м

Страница 22

индивидуальные занятия. Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в
неделю с каждым ребенком.Вся коррекционно-развивающая работа (индивидуальная работа с
детьми по постановке звуков, развитию фонематических процессов,
формированию лексико-грамматической строя речи и связной речи) была
проведена в соответствии с индивидуальными планами работы с детьми и
перспективным планом работы логопеда.Итоговая диагностика в конце учебного года для контроля
эффективности коррекционно-логопедической работы показала, следующие
результаты. С логопункта выпущено 9 воспитанников с чистой речью, 13 со
значительными улучшениями, 3 с незначительными улучшениями. 15
воспитанников рекомендовано к зачислению на логопункт в следующем
2025-2026 учебном году в связи со сложностью речевого дефекта для
продолжения логопедической работы.яЕ«со НДНРИДАнализ деятельности ДОУ за 2025/2026 учебный год показал, что
Учреждение находится на стабильном уровне функционирования. За данный
период были устранены ряд недостатков, выявленных в ходе предыдущего
анализа. В учреждении созданы благоприятные условия для всестороннего
развития личности воспитанников. Педагогический процесс обеспечен
разнообразным наглядным и дидактическим материалом, методическими
пособиями и разработками. Педагогический коллектив стабилен, имеет
творческий потенциал. Все задачи воспитательно- образовательного
процесса выполняются в полном объеме, работа в области
здоровьесберегающих технологий дает положительную динамику.
Содержание деятельности в Учреждении соответствует целям и задачам,
поставленным на текущий год, Программой развития и Годовым планом.
Наиболее успешными в деятельности Учреждения можно обозначить
следующие показатели:- повышение профессиональной компетентности педагогов (курсы,
аттестация, открытые занятия).- усовершенствование воспитательно-образовательной работы с детьми с
акцентом на физическое развитие, с использованием здоровьесберегающих
технологий.- стабильно положительные результаты мониторинга освоения детьми ООПДО.- соответствие нормативно-правовой базы действующему законодательству
РФ.- открытость и доступность Учреждения для взаимодействия с родителями
(законными представителями) воспитанников и другими социальными
институтами.В ближайших планах развития Учреждения:22

Страница 23

-совершенствовать организационные механизмы повышения
профессионального уровня педагогических работников и наставников;- продолжать реализацию Программы развития Учреждения на 2022-2026 гг.;- внедрять новые информационные сервисы, системы и технологии обучения,
электронные образовательные ресурсы нового поколения;- способствовать профессиональному росту педагогов через инновационные
разработки, опыт работы, проектов, участия в мероприятиях города и края.ЦоОа с г:И:Ас РЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ ИокЖоОаУРЮЖс У: шлшь6шлшр иАоЕУДЯ пРИ
Приоритетные цель и задачи деятельности ДОУЦель: создание условий для всестороннего развития дошкольников, и их
социализации с учетом индивидуальных и возрастных особенностей на
основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих
возрасту видах деятельности.н:И:Ас:1. Повышение качества организации ручного труда воспитанников как
средства развития социально-бытовых навыков, мелкой моторики и
предпосылок трудовой деятельности в соответствии с ФОП ДО.2. Создание единого воспитательного пространства для формирования у
детей дошкольного возраста традиционных российских духовно­
нравственных ценностей и основ патриотизма посредством реализации
целевых образовательных проектов, способствующих укреплению
общероссийской гражданской идентичности.3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в области
проектирования как инструмента реализации ФОП ДО и развития
субъектной позиции воспитанников.23

Страница 24

ЛТВ:НОоУсо В:гНсЖсо1 РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР иАВочИоУск0/РНо«:Уск ТВс г:НоИиБ«о17оЮк№/РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖсяЖНоЖЮЖНоУУДояЖ1оЖд: Р
выполнениифшЗЖО-76мА л ие-04кшЗуу ЖшТЗуяу
-шДегьиЗеиЖу еТ7ьЗВ ПуДЗу у
Дке7еР6О кшЖш» Зь Жш77уЖе7уу
№ж7шПкшЗуО г7у г7еРшкшЗуу
г7ез№0еяА5А ршкшЗуш кея№«шЗЖьъуу Р
з7№ггьТ,А вь0ужуш у РшкшЗуш
кея№«шЗЖьъуу ге ФуЗьЗиеРе]
ТеДО»иЖРшЗЗе» кшОЖш06ЗеиЖу:А л- №иу0шЗуу «ш7 ге
е-шигшжшЗу4 -шДегьиЗеиЖу
РишТ №жьиЖяеР
е-7ьДеРьЖш06Зезе г7еъшииь8А ГекзеЖеРяь гшкьзезеР я
Зшгеи7шкиЖРшЗЗе
е-7ьДеРьЖш06Зе» кшОЖш06ЗеиЖуА/А л Дь-е0шРьш«еиЖу у
геиш9ьш«еиЖу Р , яРА 5.5/зА)ьРшк№49у»эДьРшк№49у»ТеДО»иЖРе«эз0ьРЗВ»-№Тзь0Жш7иЖь72у»РеигуЖьЖш06ляЖО-76мА л- е-и№ПкшЗуу еиЗеРЗВТ
Зьг7ьР0шЗу» 7ь-еЖВ Зь
еяЖО-76А5А руЖь«уЗуДьъуО Ж7шЖ6шзе
-04кьА,А л гекзеЖеРяш уЗРшЗЖь7О я
Ду«ш у ие-04кшЗуу г7ьРу0
еТ7ьЗВ Ж7№кь:А л 7№яеРекиЖРш РеигуЖьЖш0О
г7еъшиие« гуЖьЗуО8А л- ькьгЖьъуу кшЖш»/А л Дь-е0шРьш«еиЖу у
геиш9ьш«еиЖуМА л РВге0ЗшЗуу Зе7« гуЖьЗуО)ьРшк№49у»эДьРшк№49у»ТеДО»иЖРе«эз0ьРЗВ»-№Тзь0Жш7иЖь72у»РеигуЖьЖш06я0ькеР9уяэгшкьзез3гиуТе0ез5:

Страница 25

по основным продуктам8. О состоянии
делопроизводства9. Об организации контрольной
деятельности в ДОУНоябрь1. Об утверждении плана
работы на ноябрь2. Об организации работы по
сохранению и укреплению
здоровья воспитанников3. О проведении мероприятий
по профилактике гриппа и ОРЗ4. Об итогах проведения
оперативного контроля
«Организация и проведение
процесса питания»5. О подготовке здания к
работе в зимних условиях6. О посещаемости детей в
ДОУ7. Об организации контрольной
деятельностиЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач-педиатрДекабрь1. Об утверждении плана
работы на декабрь2. О подготовке к новогодним
праздникам3. О работе по составлению
графиков отпусков
сотрудников на 20274. О выполнении норм питания
детей за декабрь5. О проведении
инвентаризации (сохранности
основных средств и
материальных ценностей)6. Об итогах завершения
финансового года7. Проведение закаливающихЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач-педиатр,председательпрофкома25

Страница 26

процедурЯнварь1. Об утверждении основных
направлений работы на январь2. Об итогах систематического
контроля «Санитарно -
эпидемиологическое состояние
на пищеблоке»3. О выполнении норм питания
детей по продуктам за 4 кв.
Соответствие закладки
продуктов меню-требованию4. Подготовка воспитателей к
непосредственной
образовательной деятельности5. Организация взаимодействия
с родителями6. Об обеспечении
противопожарной
безопасности,Своевременность заключения
договоров на обслуживание.7. Наличие и ведение
документации по финансово­
хозяйственной деятельностизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,председательпрофкомаФевраль1. Об утвержении основных
направлений работы на
февраль2. О работе в ДОУ в период
усиления понижения
температуры3. Об обеспечении безопасных
условий пребывания детей во
время проведения прогулок4. Организация двигательного
режима в ДОУ в течении дня5. О соблюдении санитарно­
гигиенических условий при
приготовлении пищи назаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,кладовщик26

Страница 27

пищеблоке6. Своевременность
заключения договоров на
коммунальное обслуживание.
О мерах по очистке и
благоустройстве территории от
снега.7. О результатах проверки
сохранности продуктов
питания на складе8. Соответствие условий
работы сотрудников
требованиям ОТ и ТБМарт1. Об утверждении основных
направлений работы на март2. О работе по развитию и
совершенствованию
материально-технической базы
в ДОУ3. Организация и проведение
процесса питания детей.4. О соблюдении
санэпидрежима5. О результатах
систематического контроля на
пищеблоке6. О соблюдении сроков
прохождения медосмотра,
обучения сан.минимуму,
СУОТ.7. О посещаемости детей в
ДОУзаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач педиатрАпрель1. Об утверждении основных
направлений работы на апрель2. О контроле закладке
продуктов на пищеблоке3. О воспитании культурно-заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстарший27

Страница 28

гигиенических навыков4. О проведении
тренировочного занятия по
практической отработке плана
эвакуации в случае ЧС5. О комплектовании групп на
новый учебный год в ДОУ6. О подготовке проведении
субботника. Об организации
работ по благоустройству
территории7. Об организации дежурства в
праздничные дни8. О проведении закаливающих
процедур9. Организации деятельности
детей в течение днявоспитатель,
врач педиатрМай1. об утверждении основных
направлений работы на май2. О проведении месячника
безопасности3. О профилактике травматизма
и об охране труда4. О соблюдении трудовой
дисциплины.5.О соблюдении санитарно­
эпидемиологического
реж има в ДОУ (выполнение
требований СанПиН).заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Июнь1.06 организации работы в
летний оздоровительный
период.2.О готовности ДОУ к
ремонтным работам.3 .0 6 обработке территории
ДОУ от комара, мошкизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,28

Страница 29

Июль1. Об утверждении плана
работы на месяц2. Об оформлении личных дел
воспитанников, вновь
зачисленных в ДОО.3. О мерах безопасности в
период проведения ремонтных
работ.заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Август1. О результатах подготовки
Учреждения к учебному году.
Акт приемки Учреждения.2. О комплектовании групп.3. О расстановке кадров.4. Об организации работы по
внедрению платных
образовательных услуг в новом
учебном году.5.О заключении договоров с
родителями (законными
представителями)
воспитанниковзаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,н:ЮоИ:Уск ЮРНоЖ: ВРИсЖоОоЯ7оЮк№/РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖсяЖНоЖЮЖНоУУД ояЖ1оЖд: Р
выполнениифшЗЖО-76мА лДЗьяе«0шЗуш ж0шЗеР феРшЖь
7екуЖш0ш» и 0еяь06ЗВ«у
ьяЖь«уэ еЖ7ьПь49у«у
кшОЖш06ЗеиЖ6 феРшЖь 7екуЖш0ш»5А л 7ьиг7шкш0шЗуу
е-ОДьЗЗеиЖш» «шПк№ ж0шЗь«у
феРшЖь 7екуЖш0ш»( шТЖ ЙАдА
юВяеРь пАчАышяь-76мА л -0ьзе№иЖ7е»иЖРш
Жш77уЖе7уу Р Ду«Зу» гш7уек5А л иеиЖеОЗуу Дь-е0шРьш«еиЖу
Дь 5.5/ зек( шТЖ ЙАдА
юВяеРь пАчА А_ь7ЖмА л- еяьДьЗуу г0ьЖЗВТ( шТЖ ЙАдА5К

Страница 30

образовательных услуг2. Об организации питания в
образовательном учреждении3. О подготовке здания и
территории ДОУ к учебному
году, к проведению ремонтных
работБыкова Т.А..яЕ«со ВРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:Уск7оЮк№/РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖсяЖНоЖЮЖНоУУД ояЖ1оЖд: Р
выполненииишЗЖО-76мА Г7ьРь у е-ОДьЗЗеиЖу
7екуЖш0ш» иез0ьиЗе ниЖьРь у
кезеРе7ь5А Г7еРшкшЗуш 7ш«еЗЖЗВТ
7ь-еЖ,А Йе«г0шяЖеРьЗуш,А л РВ-е7ьТ ж0шЗеР феРшЖь
7екуЖш0ш»:А Г7шДшЗЖьъуО 7ь-еЖВ
еДке7еРуЖш06Зезе ъшЗЖ7ь)ьРшк№49у»йЗРь76мА дЖезу 7ь-еЖВ кшЖияезе иькь
Дь 5.5/ зА5А дД«шЗшЗуш 7ьД«ш7ь
7екуЖш06ияе» г0ьЖВ)ьРшк№49у»Общее собрание работниковМесяцСодержание деятельностиОтветственныеОтметка о
выполненииляЖО-76мА _ш7ег7уОЖуО кшЖияезе иькь
Дь К «шиОъшР5А Г7ьРу0ь РЗ№Ж7шЗЗшзе
Ж7№кеРезе 7ьиге7Окяь,А вьз7ьПкшЗуш иеЖ7№кЗуяеР:А (7ьФуя 7ь-еЖВ иеЖ7№кЗуяеР8А рВге0ЗшЗуш яе00шяЖуРЗезе)ьРшк№49у»,.

Страница 31

договора6. Вакцинация против гриппа7. О мерах по благоустройству
территории в осенний периодМай1. Подготовка к летнему
оздоровительному периоду2. Об охране жизни и здоровья
детей3. О правилах внутреннего
трудового распорядкаЗаведующийн:ЮоИ:Уск жоИ:пРпсАоЮдРпР ЮРНоЖ:
Педагогический совет №1ниЖьЗеРежЗВ»Тема: «Стратегические ориентиры развития ДОУ на 2026/2027 учебный
год»ЦоОа4 познакомить педагогов с планом, основными задачами воспитательно­
образовательной работы дошкольного образовательного учреждения на 2026­
2027 учебный год.з:Ж: ТВРНоИоУск: август 2026 г.фРВ1: ТВРНоИоУск: педагогическая дискуссия.МесяцСодержание деятельностиОтветственныйОтметка о
выполненииПодготовка к педсоветуавгуст-Разработка образовательной
программы Учреждения в
соответствии с ФОП ДО.-подготовка и оформление/ведение
документации в группах
-подбор методической литературы и
методических рекомендаций
-разработка проекта годового плана
-разработка основных нормативных
документов для организации
образовательного процесса в ДОУ;
-проведение антропометрии в ДОУ.Заведующий,старшийвоспитатель31

Страница 32

Маркировка мебели по ростовым
показателям детей групп.- Обновление групп игровым
оборудованием, пособиями, учебным
материаломПлан педсовета-Итоги летней оздоровительной
работы.-Рассмотрение и утверждение
годового плана ДОО на 2026/20267
уч. год.-Принятие нормативно-правовых
документов регламентирующих
образовательную деятельность
(образовательная программа,
календарный план воспитательной
работы, расписание ОД, учебный
план, календарный учебный график)- Принятие локальных актов и
документов, регламентирующих
деятельность платных
образовательных услуг- Рассмотрение и утверждении
перспективного плана аттестации и
повышения квалификации
руководящих и педагогических
работников Учреждения.-Расстановка кадровСтаршийвоспитатель,заведующийжоИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ у шхо1:4 «Внедрение федерального проекта «Добрые игры в образовательную
деятельность детского сада»Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в
вопросах проектирования образовательной деятельности по внедрению
федерального проекта «Добрые игры» для формирования у воспитанников
традиционных российских духовно-нравственных ценностей и навыков
командного взаимодействия.Дата проведения: декабрь 2026 г.Форма проведения: круглый стол.32

Страница 33

№МероприятиеОтветственныйОтметка о
выполненииПодготовка к педсовету1Открытые просмотры:Неделя мастерства (мероприятия
проекта «Добрые игры»)Педагоги2Консультация Концепция проекта
«Добрые игры»Ст. воспитатель
Богданова О.Г.3Брифинг для педагогов «Добрые
игры: что должны знать и уметь наши
дети»Ст. воспитатель
Богданова О.Г.4Консультация-тренинг «Педагогика
сотрудничества: роль взрослого в
доброй игре»Воспитатель
Рахманова Н.В.5Консультация «Народная игра как
инструмент патриотизма без
назидания»Воспитатель
Проворова Л.В.6Тематическая проверка
«Эффективность интеграции
социокультурных практик проекта
«Добрые игры» в образовательный
процесс»Ст. воспитатель
Богданова О.Г.План педсовета1.Выступление по теме педсоветаЗаведующий2.3.Аналитическая справка по итогам
тематического «Эффективность
интеграции социокультурных практик
проекта «Добрые игры» в образователь
процесс»Презентация опыта работы по
реализации проекта «Добрые игры»СтаршийвоспитательВоспитатели33

Страница 34

жоИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ у -хо1:4 мПроектирование как инструмент реализации ФОП ДО: стратегии
развития субъектной позиции воспитанников»ЦоОа4 Совершенствование профессиональных компетенций педагогического
коллектива по использованию технологии проектирования как инструмента
реализации ФОП ДО через создание условий для перехода воспитанника от
объектной к субъектной позиции в образовательном процессе.фРВ1: ТВРНоИоУск4 конференцияу7оВРТВскЖсояЖНоЖЮЖНоУУДЯяЖ1оЖд: Р
выполненииГекзеЖеРяь я гшкиеРшЖ№мГ7ешяЖу7еРьЗуш е-7ьДеРьЖш06Зе»
кшОЖш06ЗеиЖуа ь0зе7уЖ« 7ьД7ь-еЖяу
гьиге7Жь гшкьзезужшияезе г7ешяЖь Р
иееЖРшЖиЖРуу и Ж7ш-еРьЗуО«у ЕлГ
ылре7еЗеРь пАчА5ЙеЗи№06ЖьъуО3«ьиЖш7ияьО
щ_Р7уиЖужшияьО -шишкьа яья ДькьРьЖ6
Рег7еиВэ жЖе-В кшЖу иь«у Зь20у
7ш2шЗушхоВ-ьяеРь фАрА,_ьиЖш73я0ьии ошФ0шяиуО -шД ия№яуа №жу
кшЖш» еъшЗуРьЖ6 иш-ОоьТ«ьЗеРь вАрА:вшкш0О «ьиЖш7иЖРь
Л_ш7ег7уОЖуО ге Жш«ь« г7ешяЖеРНреигуЖьЖш0у8пш«ьЖужшияьО г7еРш7яь
щГ7ешяЖу7еРьЗуш яья уЗиЖ7№«шЗЖ
7шь0уДьъуу ЕлГ ыла ьЗь0уД №и0еРу»
к0О иЖьЗеР0шЗуО и№-ИшяЖЗе» геДуъуу
РеигуЖьЗЗуяеРхфЖА РеигуЖьЖш06Г0ьЗ гшкиеРшЖьмрВге0ЗшЗуш 7ш2шЗуО
гшкьзезужшияезе иеРшЖь ц5)ьРшк№49у»5риЖ№гуЖш06Зеш и0еРе ЛьяЖ№ь06ЗеиЖ6
г7е-0ш«ВНфЖь72у»РеигуЖьЖш06,дЖезу Жш«ьЖужшияезе яеЗЖ7е0О
щГ7ешяЖу7еРьЗуш яья уЗиЖ7№«шЗЖфЖь72у»РеигуЖьЖш06,:

Страница 35

реализации ФОП ДО: анализ условий
для становления субъектной позиции
воспитанников »4Презентация проектовПедагоги4Деловая играСтаршийвоспитательжоИЮРНоЖ у юхо1:4 мъЖРпс НРЮТсЖ:ЖоОаУРбРЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ В:ЕРЖД г: шлшьбшлшр
учебный год».Цель: подведение итогов воспитательно-образовательной работы в группах и
дошкольном учреждении за 2026-2027 учебный год. Определение
перспективы работы на следующий учебный год.Дата проведения: май 2027г.Форма проведения: круглый стол.у7оВРТВскЖсояЖНоЖЮЖНоУУДЯяЖ1оЖд: Р
выполненииГекзеЖеРяь я гшкиеРшЖ№мГ7еи«еЖ7 уЖезеРВТ ДьЗОЖу» ге
з7№ггь«А ГшкьзезужшияьО
куьзЗеиЖуяьАфЖь72у»РеигуЖьЖш06реигуЖьЖш0у5чЗь0уД Дь-е0шРьш«еиЖуэ е7зьЗуДьъуО
у еи№9шиЖР0шЗуш еДке7еРуЖш06Зе»
7ь-еЖВ Дь зекр7ьж гшкуьЖ7э
уЗиЖ7№яЖе7 ге
ФуДужшияе»
я№06Ж№7ш,Г7еРш7яь щ( еЖеРЗеиЖ6 кшЖш»
гекзеЖеРуЖш06Зе» з7№ггВ я 2яе0шхГшкьзез 3
гиуТе0ез:феиЖьР0шЗуш г0ьЗь 7ь-еЖВ Зь 0шЖЗу»
еДке7еРуЖш06ЗВ» гш7уекфЖь72у»РеигуЖьЖш068чЗь0уД РВге0ЗшЗуО зекеРезе г0ьЗьэ
г7ешяЖ 7ш2шЗуО гшкьзезужшияезе
иеРшЖь у шзе №ЖРш7ПкшЗушфЖь72у»РеигуЖьЖш06/фь«еьЗь0уД РеигуЖьЖш06Зе]
е-7ьДеРьЖш06Зе» 7ь-еЖВ Р з7№ггьТАреигуЖьЖш0уГ0ьЗ гшкиеРшЖьмчЗь0уД РеигуЖьЖш06Зе 3
е-7ьДеРьЖш06Зе» 7ь-еЖВ Р яьПке»
РеД7ьиЖЗе» з7№ггшреигуЖьЖш0у5чЗь0уД кшЖияе» Дь-е0шРьш«еиЖур7ьж гшкуьЖ7,(еЖеРЗеиЖ6 кшЖш» гекзеЖеРуЖш06Зе»
з7№ггВ я 2яе0шГшкьзез3гиуТе0ез:Г7е-0ш«Зе3е7ушЗЖу7еРьЗЗВ» ьЗь0уДфЖь72у»,8

Страница 36

работы ДОУ.воспитатель5Утверждение плана работы на летний
периодСтаршийвоспитательв:ЮЮЖ:УРНд: ТоИ:пРпсАоЮдс» д:ИВРН У: шлшьбшлшр иАоЕУДЯ пРИП ВиТТ:жоИ:пРпсГ руппа раннего возраста «Капельки»Рыбаков Светлана Владимировна -
высшая категория
Панченко Елена Г еннадьевна -
высшая категорияМладшая группа «Здоровейка»Рахманова Наталья Валентиновна -
высшая категорияРазновозрастная средне-старшая
группаКоротких Наталья Анатольевна -
высшая категорияРазновозрастная старше-
подготовительная группаВоронова Татьяна Анатольевна -
высшая категория
Проворова Людмила Викторовна -
высшая категория7оЖРИсАоЮд:к В:ЕРЖ:36

Страница 37

жоВЮТодЖсНУДЯ ТО:У :ЖЖоЮЖ:№сс ВидРНРИк«с» с ТоИ:пРпсАоЮдс» В:ЕРЖУсдРН У: шлшьбшлшр иАоЕУДЯ пРИПРИНЯТР№ФИОДолжностьДатапоследнейаттестации,категорияОбразование,квалификацияОбщийстаж/поспециальностиДатаследующейаттестациижО:У ТРНДеоУск дН:ОсСсд:№сс ТоИ:пРпРНУровень образования и курсы повышения квалификации педагоговПРИНЯТР№ФИОДолжностькатегорияДата, количество часов и название
последних курсовДатаследующихкурсов1БогдановаОлесяГригорьевнаСт. воспитательвысшая19.10.2023 ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого-педагогические
практики и технологии в условиях реализации
образовательной программы дошкольного
образования», 72 чоктябрь 2026 г.2КороткихНатальяАнатольевнавоспитательвысшая19.10.2023 ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого-педагогические
практики и технологии в условиях реализации
образовательной программы дошкольного
образования», 72 чоктябрь202637

Страница 38

3ПанченкоЕленаГ еннадьевнавоспитательвысшая2023 г. ПК: ООО «ЦНОИ», октябрь 2023, 36 ч.
«ФГОС ДО и ФОП ДО: подготовка детей (от
3 до 7) к обучению грамоте».Октябрь 2026г.4ВороноваТатьянаАнатольевнавоспитательпервая19.10.2023 ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого-педагогические
практики и технологии в условиях реализации
образовательной программы дошкольного
образования», 72 чОктябрь 20265РыбаковаСветланаВладимировнавоспитательвысшая19.10.2023 ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого-педагогические
практики и технологии в учловиях реализации
образовательной программы дошкольного
образования», 72 чОктябрь 2026 г.6СамбурскаяИринаАнатольевнавоспитательвысшая2022 г. ООО «ЦНОИ» «Единое
образовательное пространство пяти
образовательных областей ФГОС ДО:
речевое, познавательное, художественно­
эстетическое, социально-коммуникативное,
физическое развитие дошкольника», 72 ч.Октябрь 2025 г.7ПровороваЛюдмилаВикторовнавоспитательвысшая2023 г. ПК: ООО «ЦНОИ», октябрь 2023, 36 ч.
«ФГОС ДО и ФОП ДО: подготовка детей (от
3 до 7) к обучению грамоте».Октябрь 2026 г.8КозловаМаргаритаВладиславовнаМуз.руководительвысшая30.06.2024 г. - ФГБОУ ВО «АлтГУ»
«Музыкально-эстетическое развитие детей
дошкольного возраста: современные
программы и авторские методики», 36 ч.2 кв. 2027г.38

Страница 39

9Рахмановавоспитательвысшая19.10.2023 ФГБОУ ВО «АлтГПУ»ОктябрьНаталья«Современные психолого-педагогические2026Валентиновнапрактики и технологии в условиях реализации
образовательной программы дошкольного
образования», 72 ч39

Страница 40

С а м о о б р а з о в а н и е п е д а г о г о в и с п е ц и а л и с т о вуф0ъ0я0зРОчУРЮЖахНРВАоЮд:к Жо1:фРВ1:РЖАоЖ:1.БогдановаО.Г.Ст.воспитательФормирование
профессиональных
компетенций педагогов в
вопросах оздоровления и
физического развития
воспитанников.Выступление
на педсовете2.РыбаковаС.В.ВоспитательСоздание условий для
успешной адаптации детей
младшего дошкольного
возраста средствами
фольклораТворческийотчет3.КороткихН.А.ВоспитательИспользование методики
ТРИЗ в развитии
творческого воображения
дошкольниковОткрытоезанятие4.СамбурскаяИ.А.ВоспитательСтановление основ
гражданско­
патриотического поведения
детей на основе культурно­
исторического наследия
Алтайского краяТворческийотчет5.ВороноваТ.А.ВоспитательРусская народная сказка как
средство развития речи
детей дошкольного
возраста.Выступление
на педсовете6.ПровороваЛ.В.ВоспитательРазвитие творческих
способностей детей
дошкольного возраста через
игры с палочками
КьюзинераПрезентацияопыта7КозловаМ.В.МузыкальныйРазвитие слухового
восприятия посредствомТворческийотчет40

Страница 41

руководительигры на музыкальных
инструментах8Гукова Л.П.ИнструкторпофизкультуреПовышение двигательной
активности через
спортивные игры и
упражненияОткрытыйпросмотрзанятия9ПанченкоЕ.Г.ВоспитательРазвитие личности ребенка
через приобщение к
народным промыслам и
ремеслам родного краяПрезентацияопыта10РахмановаН.В.ВоспитательФормирование
этнокультуры у детей в
процессе освоения
декоративно-прикладного
творчества в технике
валянияОткрытоезанятиежО:У В:ЕРЖД 1оЖРИсАоЮдс» РЕцоИсУоУсЯ3 ЖНРВАоЮдс» пВиТТ4 ________ консультации, семинары, выставки _______«шиОъ_ш7ег7уОЖушлЖРшЖиЖРшЗЗВ»лЖ«шЖяь е
РВге0ЗшЗуучРз№иЖл-ЗеР0шЗушиЖшЗкьюезкьЗеРь лА(АишЗЖО-76щГшкьзезуяь3кшЗ6Дь кЗш«хащ( еЖеРу«иО ягшкиеРшЖ№хэщ( екеРе» г0ьЗхАлФе7«0шЗуш7ь-ежш»кея№«шЗЖьъуу гшкьзезеР з7№ггфЖАРеигуЖьЖш06Р иееЖРшЖиЖРуу и Е(лф ылдД№жшЗушЗь№жЗе3«шЖекужшияе» 0уЖш7ьЖ№7В гереигуЖьЖш0уг7е-0ш«ь«а3 е7зьЗуДьъууГГоф геЕ(лфЯ3 №и0еРуОе7зьЗуДьъуууз7еРезе г7еиЖ7ьЗиЖРьреигуЖьЖш0у:м

Страница 42

Выставка осенних поделокВоспитателиУчастие в Краевых и
всероссийских конкурсов
конкурсах с осенними
работамиПедагог-
психолог, ст.Заседание ППКвоспитательКонсультация Требование корганизацииручного труда в детскомсадуКонсультация-дискуссия
Поддержка детской
инициативы как условие
перехода от предметного
воплощения замысла к
истинному ручному трудуКонцепция проекта
«Добрые игры»Ст. воспитательоктябрьКонсультация-презентация:Рахманова Н.В.ноябрь«Интеграция ручного труда в
сюжетно-ролевую игру»Мастер-класс «Волшебство
бумажной пластики: работа со
складками и объемом»Коротких Н.А.Семинар«От нити к мастерству: организ
ручного труда в условиях
реализации ФОП ДО»ацСитявоспитательНеделя мастерства
Работа с бумагой и
картоном (кригами,
объемное моделирование,
папье-маше); работа с
природным и бросовым
материалом)Воспитатели42

Страница 43

Брифинг для педагогов
«Добрые игры: что должны
знать и уметь наши дети»Консультация-тр енинг
«Педагогика сотрудничества:
роль взрослого в доброй игре»Неделя мастерства (Добрые
игры)ВоспитателиДекабрьЯнварьПедсовет «Внедрение
федерального проекта «Добрые
игры в образовательную
деятельность»Ст. воспитательКонсультация «Народная игра
как инструмент патриотизма
без назидания»Воронова Т.А.Проектирование
образовательной
деятельности: алгоритм
разработки паспорта
педагогического проекта в
соответствии с требованиями
ФОП ДОРыбакова С.В.ФевральМартКонсультация-мастерская
«Эвристическая беседа: как
задавать вопросы, чтобы дети
сами нашли решение»Коротких Н.А.Мастер-класс Рефлексия без ску
учим детей оценивать себяРахманова Н.В..Тематическая неделя: Неделя
книги, музыка и театраВоспитателиНеделя мастерства.
Мероприятия по реализации
проекта43

Страница 44

Анкетирование сотрудниковПсихологПедсовет Проектирование как
инструмент реализации ФОП
ДО: стратегии развития
субъектной позиции
воспитанниковСт. воспитательАпрельМайСмотр уголков «Огород на
окне»ВоспитателиКонсультация. «Требование к
качеству речи педагога
дошкольного учреждения»Самбурская И.А.Консультация «Создание
условий для летней
оздоровительной работы в
ДОУ»Воронова Т.А.Тематические дни «День
смеха», «День космонавтики»ПедагогиНеделя мастерства: просмотр
итоговых занятийВоспитателиИтоговый педсовет «Итоги
воспитательно­
образовательной работы за
2026-2027 учебный год».Ст. воспитатель7оВРТВскЖск Ю ИоЖа1с с ВРИсЖоОк1с7оВРТВскЖскНРгВ:ЮЖСРВ1:ТВРНоИоУскРЖНоЖЮЖНоУУДоРЖ1оЖд:РНДТРОУ0ЮоУЖкЕВа«День знаний»2-7 летразвлечениеМуз .руков одит44

Страница 45

ельПосвящение в Эколята5-6 летПраздникВоспитателиВыставки осенних поделок
«Чудеса Природы»2-7 летвыставкаВоспитателиЭкскурсия в библиотеку4-7 летэкскурсияВоспитателиМесячник «Уступи дорогу
поездам»4-7 летЦиклмероприятийВоспитателиЭкскурсия на
железнодорожный вокзал3-7 летЭкскурсияВоспитателиСбережем планету вместе5-7 летВыставкаВоспитателиСубботник «Зеленая
Россия»4-7СубботникВоспитателиРдЖкЕВаОткрытый урок Эколят-
молодых защитников
Природы4-7годаПозновательно-игроваяпрограммавоспитателиВсероссийский урок
Эколят5-7ОткрытоезанятиевоспитателиОсенний праздник «Осень
в гости к нам пришла»2-7 летМузыкальныйпраздникВоспитатели,муз.руководительДень отца5-7 летСпортивноеразвлечениеВоспитатели,
инструктор по
физ культуреДень пожилого человека4-7 летКонцертМуз .руков одит
ель,воспитателиДень работника
пассажирского комплекса4-7 летспортивн.развлечениеИнструктор по
физ.,45

Страница 46

воспитателиУРкЕВа«День матери»3-7 летразвлечениемузыкальныйруководитель,воспитателиВикторина «Хочу все знать
о железной дороге»5-7летВикторинавоспитатели«Здоровая улыбка -
красивые зубы»4-5 летДосугСтоматолог«Ты на свете лучше всех»3-7 летВыставкарисунковВоспитатели«Завтрак для мамы»5-7 летАкцияВоспитателиИод:ЕВа«Здравствуй, праздник -
Новый год!»2-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиНовогодний праздник со
сказочными героями
Эколятами5-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиВыставка поделок2-7 летвыставкаприкладноготворчестваВоспитатели«Подарок солдату»4-7 летакцияВоспитатели«Бумажный бум»2-7 летакцияВоспитателикУН:Ва46

Страница 47

Неделя здоровья2-7 летСпортивны
й досуг,Инструктор по
физ-ре,развлечениявоспитатели,«Зимние забавы»5-7 летспортивныйпраздникИнструктор по
ФКВстреча с родителями
железнодорожников4-7 летДосугПедагогиАкция «Блокадный хлеб»5-7 летакциявоспитателиСоНВ:Оа«А ты, баты, шли солдаты»2-4годатематическ
ий деньвоспитателигрупп«Богатырские забавы»4-7 летПраздникМуз .руков одит
ельвоспитателигруппМасленичный разгуляй4-7 летРазвлечениеМуз.руководительКвест-игра«Железнодорожная азбука»5-7 летКвест-играВоспитатели«Покормите птиц»2-7 летАкцияВоспитатели1:ВЖ«Очень маму я люблю»2-7 летПраздникмузыкальныйруководительвоспитателиВыставка «Моя мама самая
лучшая»4-7 летвыставкаВоспитателиФольклорно-спортивный3-7 летФиз. досугИнструктор по47

Страница 48

праздник «Игры да
потехи»ФКНеделя театра5-7 летИнсцениров
ание сказкиМуз .руков одит
ель,воспитателиБрейн-ринг «В мире жд
профессий»5-7 летБрейн-рингПедагоги:ТВоОа«Фестиваль смеха»2-7годаразвлечениеВоспитателиДень земли5-7 летпраздникМуз .руков одит
ельМама, папа, я - жд семья4-6 летФиз. досугИнструктор по
ФК«День космонавтики »3-7 летТематическ
ий деньВоспитателиМалыши против простуды
и гриппа5-7 летОткрытоезанятиеВоспитатели«Зарница»5-7 летВоенно-
патриотиче
ская играИнструк.-р по
физ1:Я«День Великой Победы»4-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиЭкскурсия к мемориалу
Славы5-7 летЭкскурсияВоспитателиОкна Победы2-7 летАкцияВоспитатели48

Страница 49

«До свидания, детский сад.6-7 летПраздникмузыкальныйВыпускной бал»руководитель.воспитателиж(.)В:ЕРЖД ТР ТВРСсО:дЖсдо ИоЖЮдРпР ЖВ:Н1:Жсг1:№п/пНаименование мероприятияДата проведения ОтветственныйПР И Н Я Т О : У В Е О Ж Д А В О Д Ю Д Н Я п Н О е Е О е д а гоРоОсмотр игровых площадок на наличие
посторонних предметовЕжедневноДворники,воспитателигрупп1.2Проверка оборудования
расположенного на территории (малые
архитектурные формы, спортивное
дворовое оборудование, игровые
площадки) с целью выполнения
требования безопасности к оснащению
территории детского сада.Согласно плана
контр.дея-тиЗав. по АХЧ1.3Проверка оборудования
расположенного в групповых
помещениях с целью выполнения
требований СанПиН (соответствие
мебели, игрового оборудования,
освещения и т.д.)1 раз в 3 месяцаСтаршийвоспитательстаршаямед.сестра1.4Разработка и утверждение плана
профилактических мероприятий ДОУ
на основании нормативно-правового
сопровождения.АвгустАдминистрац
ия ДОУП П Р и Д Н Я п Н О е Е О е А п Д Н А Я ч У : Я Ю д а г п Я п Н Я Т О : У В Е О В Д с Д Е А В Я к ЯЕ Н У м Ю У Е О в Ю Ут РоПроведение инструктажей по охранеПо графикуЗаведующий49

Страница 50

жизни и здоровья детей с
сотрудникамиДОУ2.2Проведение целевых инструктажей по
охране жизни и здоровья детей:- во время проведения экскурсий
и прогулок за пределами ДОУ;- «Предупреждение детского дорожно­
транспортного травматизма»ПередпроведениемпрогулкиЗаведующийДОУ2.3Проведение консультаций:
«Предупреждение детских страхов в
опасной ситуации»ЯнварьПедагог-психолог«Оказание первой помощи при
травмах»МартСтаршаямед.сестра«Методика организации работы с
детьми по воспитанию безопасного
поведения на улице и дорогах в разных
возрастных группах»МайСтаршийвоспитатель2.4Выпуск информационного листа:
«Безопасность ребенка на дороге»ИюльСтаршийвоспитатель2.5Изготовление наглядных и
методических пособий по
безопасности на железнодорожном
транспорте, раздаточного и
видеоматериалаВ течение годаВоспитателигруппш ш ш л ь д У й Я Н Р г А Я и е Е г Я е п е д У ч д Я т А Я т Е с У б г У Н Д В Я г Р п Я3.1Проведение цикла занятий по
профилактике детского травматизмаВ течение годаВоспитателигрупп3.2Проведение тематических беседВ течение годаВоспитателигрупп3.3Проведение тематическихигр (дидактические, сюжетно-ролевые,подвижные)В течение годаВоспитателигрупп50

Страница 51

3.4Встреча с машинистом тепловоза по
теме «Внимание! Железная дорога»,
проведена беседа о правилах
безопасности на железнодорожном
транспорте.СентябрьФевральСтаршийвоспитатель3.5Акция «Осторожно! Железная
дорога!» направленная на
профилактику травматизма на
железнодорожном транспорте
(изготовление детьми буклетов,
плакатов, памяток)СентябрьСтаршийвоспитатель3.6Месячник «Уступи дорогу поездам»3.7Выставка детских рисунков
«Безопасная железная дорога».ОктябрьСтаршийвоспитатель3.8Тематическая беседа с воспитанниками
«Простые правила твоей
безопасности» в музеи истории
Алтайского региона Западно­
Сибирской железной дорогиВ течение годаСтаршийвоспитатель3.9Занятие «Внимательный пешеход»
совместно с сотрудником отделения
пропаганды безопасности дорожного
движения отдела ГИБДД.ОктябрьМайСтаршийвоспитатель3.10Экскурсия на железнодорожный
вокзал Барнаула, тематическая беседа
«Послушный пассажир» с дежурным
по вокзалу.ОктябрьСтаршийвоспитатель3.11Викторина «Что ты знаешь о железной
дороге?».НоябрьВоспитателистаршихгрупп3.12Тематические занятия "Школа
безопасности" с инструктором по
безопасности "ЛизаАлерт"В течение годаСтаршийвоспитатель3.13Квест-игра «Железнодорожная азбука»февральМузыкальныйруководитель,Воспитателисреднейгруппы51

Страница 52

3.14Спортивно-познавательный досуг
«Путешествуй безопасно»МартИнструктор
по физ.-ре3.15Тематическое занятие совместно с
Алтайской краевой детской
библиотекой им. Н.К. КрупскойМартСтаршийвоспитатель3.16Целевая прогулка «Пешеходный
переход»АпрельСтаршийвоспитатель3.17Конкурс рисунков «Береги свою
жизнь» по безопасному поведению на
железнодорожном транспорте»МайСтаршийвоспитатель3.18Развлечение «Путешествие в страну
Светофории»ИюньИнструктор
по физической
культуре3.19Конкурс рисунков на асфальте
«Добрая зебра»ИюльСтаршийвоспитатель3.20Проект «Азбука дорожной
безопасности»ИюльВоспитательмладшейгруппы3.21Квест-игра «Страна Правил
Безопасности»АвгустВоспитателистаршейгруппыш р л ж Р И У А Р Е д У с Я А е Н т п Я ч У ч д У й Я Н Р г А Я г е с е А Е г У у У А д Р к п Р А Я я п Р4.1Подготовка информационных листов
для родителей «Безопасность дома»
«Детский травматизм: Как уберечь
ребенка?»АпрельВоспитателигрупп4.2Выпуск памяток для родителей
«Обучение детей наблюдательности на
улице»,«Причины дорожно-транспортного
травматизма»,«Правила поведения на остановке
маршрутного транспорта».в течение годаСтаршийвоспитатель,Воспитателигрупп52

Страница 53

4.3Консультация "Психофизиологические
особенности поведения дошкольника
на улице"НоябрьПедагог -
психолог4.4Размещение на официальном сайте
детского сада наглядной информации:
о безопасном поведении на
железнодорожном транспорте;
о профилактике детского травматизма
на железнодорожном транспортеВ течение годаСтаршийвоспитатель53

Страница 54

вРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:Уск ГРЕ«со3 пВиТТРНДоЗ0 ыДЮЖ:Ндс3 дРУдиВЮД3
праздникисодержание деятельностисрокответственныеАналитическая деятельность (планируем вместе)мАфеиЖьР0шЗуш иеъуь06Зезе
гьиге7Жь ылл ЛЖугэ №7еРшЗ6
ПуДЗуэ е-7ьДеРьЗушэ иеъуь06ЗВш
№и0еРуО у к7АНьРз№иЖ3ишЗЖО-76реигуЖьЖш0у5А лг7еи 7екуЖш0ш»а
3ьЗяшЖВ Р з7№ггьТкшяь-76реигуЖьЖш0у
фЖь72у» РеигуЖьЖш06Совместные события (радуемся вместе)мА Г7ешяЖ щ_яе0езуО Дь Зь«уdх5А ышЗ6 еЖъь,А ышЗ6 «ьЖш7у:А веРезекЗуш г7ьДкЗуяу8А чяъуО щГеяе7«уЖш гЖуъх/А ышЗ6 Дь9уЖЗуяь еЖшжшиЖРь/А _ь«уЗ кшЗ6 ЛяеЗя№7иВНМА рВг№ияЗе» ЛеЖРшЖЗеш и0еРеНляЖО-763ьг7ш06ляЖО-76ЗеО-76кшяь-76ФшР7ь06ФшР7ь06«ь7Ж«ь»фЖ РеигуЖьЖш06э «№ДА7№яеРекуЖш06РеигуЖьЖш0уТворческие конкурсы (мастерим вместе)мАлишЗЗОО РВиЖьРяь5А _яе0ОЖь Дь 7ьДкш06ЗВ» и-е7еЖТекеР5А рВиЖьРяь ЗеРезекЗуТ гекш0ея,А _ь«ьэ гежуЖь» «Зшэ ь О Зь7уи№4:А феР«шиЖЗВш г7ешяЖВ кшЖш» у
7екуЖш0ш»8А чяъуу щю№«ьПЗВ» -№«хэ
щГеяе7«у гЖуъхэ щГекь7ея
ие0кьЖ№хишЗЖО-76ишЗЖО-76кшяь-76ОЗРь76Р ЖшжшЗуш зекь
Р ЖшжшЗуш зекьреигуЖьЖш0уРодительские встречи (говорим на серьезные темы)л-9уш 7екуЖш06ияуш ие-7ьЗуО
фе-7ьЗуО ге з7№ггь«фшЗЖО-76эФшР7ь06)ьРшк№49у»8:

Страница 55

Сентябрь,воспитателиапрель7Фвяжвъ;хъ; ). (Фх)ъК янзявяыъхФ(Ч)эК жФвъяз/РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖсЮВРдРЖНоЖЮЖНоУУДояЖ1оЖд: Р
выполнениимА щГекзеЖеРяь ылл я 0шЖЗш«№
гш7уек№хмА л7зьЗуДьъуО кшОЖш06ЗеиЖу ге
№ЖРш7ПкшЗЗе«№ г0ьЗ№ 7ь-еЖВ ылл
Р УлГ Л7шПу« кЗОэ 7ьигуиьЗуш
влыэ «шЗ4Н5А оьиг7шкш0шЗуш гшкьзезужшияезе
иеиЖьРь ге №яе«г0шяЖеРьЗЗВ«
7ьДЗеРеД7ьиЖЗВ« з7№ггь« Лге
г7уяьД№ ДьРшк№49шзеН,А ыукьяЖужшияеш у «ьЖш7уь06Зе]
ЖшТЗужшияеш еиЗь9шЗуш«ь»)ьРшк№49у»фЖь72у»РеигуЖьЖш06фЖАРеигуЖьЖш06Г7еРшкшЗуш уЗиЖ7№яЖьПь
иеЖ7№кЗуяеРа3ге г7еФу0ьяЖуяш кшЖияезе
Ж7ьР«ьЖуД«ьЯ3 ге еТ7ьЗш ПуДЗу у Дке7еР6О кшЖш»Я
3г7еФу0ьяЖуяш гу9шРВТ
еЖ7ьР0шЗу»Я3г е еяьДьЗу4 гш7Ре» «шкуъуЗияе»
ге«е9уЯ3 г7шк№г7шПкшЗу4 еЖ7ьР0шЗуО кшЖш»
ОкеРуЖВ«у 7ьиЖшЗуО«у у з7у-ь«уЯ3 ге г7еРшкшЗу4 иге7ЖуРЗВТ уз7 у
ие7шРЗеРьЗу»Я3 ге геПь7Зе» -шДегьиЗеиЖуА«ь»фЖь72у»РеигуЖьЖш06ЙеЗи№06ЖьъуОщфьЗуЖь7ЗеЫгукш«уе0езужшияу»
7шПу« Р 0шЖЗшш Р7ш«Оху4З6«шкишиЖ7ьлФе7«0шЗуш 7шяе«шЗкьъу»
щл7зьЗуДьъуО 0шЖЗш»«ь»фЖь72у»РеигуЖьЖш0688

Страница 56

оздоровительной работы в ДОО»Разработка сценариев спортивных
праздников и развлеченийИюнь-августвоспитателиОформление информационных
стендов для родителей (режим дня,
рекомендации по закаливанию,
познавательному развитию детей в
летний период).Июнь-августвоспитателиПроведение беседы с
воспитанниками: по
предупреждению травматизма
соблюдению правил поведения во
время выхода за пределы ДОУ
соблюдения правил поведения в
природеИюнь-августвоспитатели56

Страница 57

/сЮЖо1: НУиЖВсиАВочИоУАоЮдРпР дРУЖВРОкП р е д м е т к о н т р о л яВ и д к о н т р о л яО б ъ е к т к о н т р о л яС р о к иО т в е т с т в е н н ыйФ о р м а о т р а ж е н и я80 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 яЮи«оЮЖНОоУсо РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВР№оЮЮ: Н В:1д:» Во:Осг:№сс РЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ
программы дошкольного образованиямАм р ш к ш З у ш к е я № « ш З Ж ь ъ у у
Р з 7 № г г ь Тл г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г Ви ш З Ж О - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6Й ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 ОмА5 л 7 з ь З у Д ь ъ у О З ь - 0 4 к ш З у » Р
г 7 у 7 е к шл г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г В« ь »ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6Й ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 ОмА, Г е к з е Ж е Р я ь Р е и г у Ж ь Ж ш 0 ш » я
З ш г е и 7 ш к и Ж Р ш З 3 З е е - 7 ь Д е Р ь Ж ш 0 6 ]
З е » к ш О Ж ш 0 6 З е и Ж ул г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г Ви ш З Ж О - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6Й ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 Ом А: ч к ь г Ж ь ъ у е З З В » г ш 7 у е к
к ш Ж ш » 7 ь З З ш з е к е 2 я е 0 6 З е з е
Р е Д 7 ь и Ж ьл г ш 7 ь Ж у Р З В »( 7 № г г ь 7 ь З З ш з е
Р е Д 7 ь и Ж ье я Ж О - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6« ш к у ъ у З и я у »7 ь - е Ж З у я эг ш к ь з е з 3г и у Т е 0 е зЙ ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 ОмА/ о ш ь 0 у Д ь ъ у О ж ь и Ж у
г 7 е з 7 ь « « В Ф е 7 « у 7 № ш « е »
№ ж ь и Ж З у я ь « у е - 7 ь Д е Р ь Ж ш 0 6 З В Т
е Ж З е 2 ш З у »л г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г ВЗ е О - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6Й ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 ОмАМ _ Ф Ф ш я Ж у Р З е и Ж 6 у З Ж ш з 7 ь ъ у у
и е ъ у е я № 0 6 Ж № 7 З В Т г 7 ь я Ж у я
г 7 е ш я Ж ь щ ы е - 7 В ш у з 7 В х Р
е - 7 ь Д е Р ь Ж ш 0 6 З В » г 7 е ъ ш и и хп ш « ь Ж у ж ш и я у »р и ш з 7 № г г ВЗ е О - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6ф г 7 ь Р я ьмА1 л 7 з ь З у Д ь ъ у О к е и № з е Р у
7 ь Д Р 0 ш ж ш З у »л г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г Вк ш я ь - 7 6« ь 7 Жф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6Й ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 ОмАК л 7 з ь З у Д ь ъ у О у г 7 е Р ш к ш З у ш
г 7 е ъ ш и и ь г у Ж ь З у Ол г ш 7 ь Ж у Р З В »р и ш з 7 № г г Вк ш я ь - 7 6ф Ж ь 7 2 у »Р е и г у Ж ь Ж ш 0 6 э« ш к у ъ у З и я у »7 ь - е Ж З у яЙ ь 7 Ж ь я е З Ж 7 е 0 О8М

Страница 58

1.10 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
с н аО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыя н в а р ьм а йС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.11 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
п р о г у л к иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыя н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.12 Э ф ф е к т и в н о с т ь
р у к о в о д с т в а и г р о в о й
д е я т е л ь н о с т ь юО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.13 А н а л и з р е ж и м н ы х
м о м е н т о в в у т р е н н и й о т р е з о к
в р е м е н иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ым а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.14 П р о е к т и р о в а н и е к а к
и н с т р у м е н т р е а л и з а ц и и Ф О П
Д О : а н а л и з у с л о в и й д л я
с т а н о в л е н и я с у б ъ е к т н о й
п о з и ц и и в о с п и т а н н и к о вТ е м а т и ч е с к и йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.15О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
о з н а к о м л е н и ю с о к р у ж а ю щ е мП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пО к т я б р ья н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.16 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по и з о б р а з и ­
т е л ь н о й
д е я т е л ь н о с т иП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пН о я б р ьм а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.17 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
м у з ы к а л ь н о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йМ у з ы к а л ь н ы йр у к о в о д и т е л ьО к т я б р ьД е к а б р ьа п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.18 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
ф и з и ч е с к о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йИ н с т р у к т о р поф и з и ч е с к о йк у л ь т у р еС е н т я б р ьД е к а б р ьМ а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.19. о р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
п о Ф Э М ПП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пС е н т я б р ьф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я58

Страница 59

1.20 П р о с м о т р и т о г о в ы х
з а н я т и йИ т о г о ­в ы йВ с е г р у п п ым а йС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.21 П л а н и р о в а н и е
в о с п и т а т е л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н о й
р а б о т ы в Д О УС и с т е м а т и ч е с ки йВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н оС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьЖ у р н а л к о н т р о л я1.22 О к а за н и е п л а т н ы х у с л у гО п е р а т и в н ы йП е д а г о г и д о п . у с л у гА п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л яш0 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 9:ИВРНРо ИоОРТВРсгНРИЮЖНРН а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о к а д р о в о м у
д е л о п р о и з в о д с т в у :• Н о м е н к л а т у р а д е лс и с т е м а т и ч е ск и йд е л о п р о и з в о д и т е л ьп о с т о я н н оз а в е д у ю щ и й• К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю• Л и ч н ы е д е л ад е л о п р о и з в о д и т е л е мс о т р у д н и к о в• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а• К а р т о ч к и Т - 2д в и ж е н и я т р у д о в ы х к н и ж е к ,
в к л а д ы ш е й к н и м ;• Т р у д о в ы е к н и ж к и• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а• Т р у д о в ы е д о г о в о р ыт р у д о в ы х д о г о в о р о в и д о п .
с о г л а ш е н и й• П р и к а з ы ( п о л и ч н о м у
с о с т а в у , о с н о в н о й
д е я т е л ь н о с т и , о т п у с к а м )• Ж у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р и к а з о в-0 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 фсУ:УЮРНРб»РгкЯЮЖНоУУДЯ дРУЖВРОа3 . 1 . Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о ф и н а н с о в о ­
х о з я й с т в е н н о й д е я т е л ь н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йТ а р и ф и к а ц и я , ш т а т н о е р а с п и с а н и е ,
П л а н Ф Х Д59

Страница 60

3 . 2 Н а л и ч и е , в ы п о л н е н и е и
р а с х о д о в а н и е с м е т ы
ф и н а н с о в ы х с р е д с т во п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ь , и ю н ь ,
н о я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и и .3 .3 . С о б л ю д е н и е с р о к о в
п р о х о ж д е н и я м е д о с м о т р о в ,
о б у ч е н и я с а н и т а р н о м у
м и н и м у м у , С О У Т
( а т т е с т а ц и я р а б о ч и х м е с т )с и с т е м а т и ч е ск и йз а в е д у ю щ и йР а з в г о дз а в е д у ю щ и йС а н и т а р н ы е к н и ж к и с о т р у д н и к о в ,
к а р т ы а т т е с т а ц и и р а б о ч и х м е с т ,
п л а н е р к а3 . 4 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
к о м м у н а л ь н о е и с о ц и а л ь н о е
о б с л у ж и в а н и е ,о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .5 В ы п о л н е н и е н о р м
п и т а н и я п о о с н о в н ы м
п р о д у к т а мс и с т е м а т и ч е ск и йм е д с е с т р а , г л а в н ы й
б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йО т ч е т3 . 6 . С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и е а к т о в с в е р к и с
п о с т а в щ и к а м ис и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рМ а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .7И н в е н т а р и з а ц и я ( С о х р а н н о с т
ь о с н о в н ы х с р е д с т в и
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й )о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
г л а в н ы й б у х г а л т е ро к т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы и н в е н т а р и з а ц и и , к н и г а у ч е т а
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й3 .8 С о с т о я н и е
б у х г а л т е р с к о г о
у ч е т а и о т ч е т н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йФ о р м а : б а л а н с у ч р е ж д е н и я3 . 9 С в о е в р е м е н н о с т ь о п л а т ы
р о д и т е л я м и ( з а к о н н ы м и
п р е д с т а в и т е л я м и ) з а
с о д е р ж а н и е р е б е н к а в Д О Ус и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е р ,М а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йО б о р о т н о - с а л ь д о в а я в е д о м о с т ь3 . 1 0 С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и я д о к у м е н т о в и
н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и ис и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йС п и с о к д л я н а з н а ч е н и я р о д и т е л ь с к о й
к о м п е н с а ц и и ,В е д о м о с т ь н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и и60

Страница 61

ч а с т и р о д и т е л ь с к о й п л а т ы з а
п р и с м о т р о м и у х о д о м з а
р е б е н к о м3 .1 1 И с п о л н е н и е
п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йз а в е д у ю щ и йе ж е к в а р т а л ь н оз а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и
п р е д п и с а н и йю0 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 яВп:Усг:№ск ТсЖ:Уск4 . 1 С о б л ю д е н и е
п р а в и л ь н о с т и д о с т а в к и ,
с р о к о в х р а н е н и я , в ы д а ч и
п р о д у к т о вс и с т е м а т и ч е ск и й ,а д м и н и с т р а т ив н ы йК л а д о в щ и кП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК л а д о в щ и кЖ у р н а л , п р о т о к о л ы ( э к с п е р т и з а )
А к т ы 1 р а з в м е с я ц , к а р т а4 . 2 С о б л ю д е н и е т е х н о л о г и и
п р и г о т о в л е н и я п и щ и ,
с о б л ю д е н и е г р а ф и к а
з а к л а д к ип о с т о я н н оп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аЗ а п и с ь в б р а к е р а ж н о м ж у р н а л е , а к т 1
р а з в м е с я ц , к а р т а к о н т р о л я4 .3 К а ч е с т в о п р и г о т о в л е н и я
п и щ и , н о р м а в ы х о д ас и с т е м а т и ч е ск и йп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аА к т ы 1 р а з в м е с я ц4 . 4 В ы д а ч а п и щ и п о г р а ф и к у
н а п и щ е б л о к ес и с т е м а т и ч е ск и й ,П о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,в о с п и т а т е л иЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р ат а б л и ц а к о н т р о л я , 1 0 - т и д н е в н о е
м е н ю , б р а к е р а ж н ы й ж у р н а л4 .5 А н а л и з п и т а н и я д е т е й в
Д О У / с о б л ю д е н и е
н а т у р а л ь н ы х н о р м п и т а н и яа д м и н и с т р а т ив н ы йС т а р ш а ям е д и ц и н с к а я с е с т р аЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а4 . 6 С а н и т а р н о е с о с т о я н и е
п и щ е б л о к а , м а р к и р о в к а
п о с у д ы , и н в е н т а р я н а
п и щ е б л о к е , в г р у п п а х ,
с к л а д а хс и с т е м а т и ч е ск и йП о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,К л а д о в щ и ке ж е н е д е л ь н о / еж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аС а н и т а р н ы е ж у р н а л ы г р у п п20 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 я»В:У: чсгУс с гИРВРНак ИоЖоЯ5 . 1 А н а л и з з а б о л е в а е м о с т и и
п о с е щ а е м о с т иа д м и н и с т р а т ив н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н о ,е ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я61

Страница 62

5 .2 О р г а н и з а ц и я
д е я т е л ь н о с т и д е т е й в т е ч е н и е
д н яО п е р а т и в н ы йВ с е п е д а г о г иО к т я б р ь ,а п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я5 .3 О р г а н и з а ц и я и р а б о т а п о
с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыН о я б р ьм а йЗ а в е д у ю щ и й
с т а р ш и й
в о с п и т а т е л ь ,
м е д и ц и н с к и
й р а б о т н и кК а р т а к о н т р о л я5 .4 О р г а н и з а ц и я п и т а н и я
д е т е йо п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мК а р т а к о н т р о л я5 .5 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы п о
с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йо п е р а т и в н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыД е к а б р ь , м а йЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я5 .6 А н а л и з с о о т в е т с т в и я
о р г а н и з а ц и и Н О Д н о р м а м
С а н П и На д м и н и с т р а т ив н ы йВ с е г р у п п ы и
у з к и е с п е ц и а л и с т ыА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йР а с п и с а н и е , ц и к л о г р а м м ы р а б о т ыь0 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 яВп:Усг:№ск ТоИ:пРпсАоЮдРпР ТВР№оЮЮ: с ТВРСоЮЮсРУ:ОаУ:к дР1ТоЖоУЖУРЮЖаТоИ:пРпРН6 .1 П р о е к т и р о в а н и е
в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а :• О б р а з о в а т е л ь н а я
п р о г р а м м а• Г о д о в о й п л а н Д О У ( с
п р и л о ж е н и я м и )т е м а т и ч е с к и йт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т о с а м о о б с л е д о в а н и и
К а р т а а н а л и з а г о д о в о г о п л а н а6 . 2 У с л о в и я р е а л и з а ц и и
п р о г р а м м ы :т е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йЗ а в е д у ю щ и йС т .62

Страница 63

• О р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ыД О У• К а д р о в ы е у с л о в и я
р е а л и з а ц и и п р о г р а м м ыА в г у с тв о с п и т а т е л ьА к т г о т о в н о с т и у ч р е ж д е н и я6 .3 П с и х о л о г о ­
п е д а г о г и ч е с к и й к о н с и л и у мс и с т е м а т и ч е ск и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О У1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьП л а н р а б о т ы П П к
П р о т о к о л ы П П к
И н д и в и д у а л ь н ы е п л а н ы
с о п р о в о ж д е н и я д е т е й6 . 4 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы с
с о ц и у м о мт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь
В с е г р у п п ы1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьД о г о в о р а
П л а н ы р а б о т ы6 .5 Р а б о т а с с е м ь я м и г р у п п ы
р и с к ат е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т6 . 6 П о в ы ш е н и е
к в а л и ф и к а ц и и п е д а г о г о в и
а т т е с т а ц и яо п е р а т и в н ы йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йД о к у м е н т а ц и я п е д а г о г о в
А т т е с т а ц и о н н ы е м а т е р и а л ы
п е д а г о г о вП л а н п о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и и и
а т т е с т а ц и и п е д а г о г о в6 . 7 К о н т р о л ь з а
д е я т е л ь н о с т ь ю с т .
в о с п и т а т е л я :• п л а н и р о в а н и е р а б о т ыД О У ;• и н ф о р м а ц и о н н о е
о б е с п е ч е н и е у п р а в л е н и я
Д О У ;а д м и н и с т р а т ив н ы йС т . в о с п и т а т е л ье ж е н е д е л ь н о /е ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я
С о в е щ а н и е п р и з а в е д у ю щ е м63

Страница 64

• о р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ыД О У• о б е с п е ч е н и е ц и к л и ч н о с т и
у п р а в л е н и я Д О У ;• у п р а в л е н и е м е т о д и ч е с к о й
р а б о т о й с
п е д а г о г и ч е с к и м и
к а д р а м и .р0 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 я»В:У: ЖВиИ: с ЮРЕОБИоУск Жо»Усдс ЕогРТ:ЮУРЮЖс7 .1 Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о О Т и Т Б ,
с в о е в р е м е н н о с т ь п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йЖ у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е й7 . 2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
р а б о т ы с о т р у д н и к о в
т р е б о в а н и я м О Т и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т ,ф е в р а л ьЗ а в е д у ю щ и йР е й д ы , а н а л и з т е т р а д и з а я в о к ,
ж у р н а л а в ы д а ч и С И З
К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю
з а в е д у ю щ е г о х о з я й с т в о м7 .3 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о м ,с т а р ш и йв о с п и т а т е л ьЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йД Р К , р е й д ыК а р т а к о н т р о л я « С о о т в е т с т в и е
у с л о в и й п р е б ы в а н и я т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Б »7 . 4 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и
п р е д п и с а н и й50 ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк4 Пя d/3 ТВРЖсНРТРч:ВУ:к ЕогРТ:ЮУРЮЖа8 .1 Н а л и ч и е и с о с т о я н и е
д о к у м е н т а ц и и п о П П Б и Г О
Ч С ( л о к а л ь н ы е а к т ы ,с и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мИ ю л ь , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я64

Страница 65

и н с т р у к т а ж и )8 .2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я м
П П Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЯ н в а р ь , и ю л ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я8 .3 П р о в е д е н и е у ч е б н ы х
т р е н и р о в о к п о э в а к у а ц и и
д е т е й и с о т р у д н и к о вс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
С т . в о с п и т а т е л ьС е н т я б р ь / о к т я б
р ь , а п р е л ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы8 .4 К а ч е с т в о о б е с п е ч е н и яо х р а н - н о - п р о п у с к н о г ор е ж и м ас и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з ж у р н а л а8 .5 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
А П С ,К Т Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йН а л и ч и е д о к у м е н т а8 .6 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йП л а н е р к а8 .7 О р г а н и з а ц и я в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о й р а б о т ы по
П П Б и Г О Ч Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мС е н т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я65

Страница 66

.И1сУсЮЖВ:ЖсНУРб»РгкЯЮЖНоУУ:к с СсУ:УЮРН:к ИокЖоОаУРЮЖа№1оВРТВскЖскЮВРдсРЖНоЖЮЖНоУУДояЖ1оЖд: Р
выполнениимЙеЗЖ7е06 Дь гекзеЖеРяе» я
ЗеРе«№ №жш-Зе«№ зек№ ЛДкьЗушэ
Жш77уЖе7уОэ з7№ггВэ яь-уЗшЖВэ
ЖшТА и0№П-ВНд4063ьРз№иЖ)ьРшк№49у»ДьРТеД5рВге0ЗшЗуш уЗиЖ7№яЖьПь ге
еТ7ьЗш ПуДЗу у Дке7еР6О кшЖш»ге «ш7шЗше-Теку«еиЖуфЖь72у»РеигуЖьЖш06,Г7еРшкшЗуш уЗиЖ7№яЖьПш» ге
пАюА у ГАГАюА ие Риш«у
7ь-еЖЗуяь«уАм 7ьД РяРь7Жь0эгеЗше-Теку«еиЖу:дЗРшЗЖь7уДьъуО еиЗеРЗВТ
и7шкиЖР ыллАГег7уяьД№ДьРТеД8лиЗь9шЗуш е-е7№кеРьЗуш« у
уЗРшЗЖь7j«э «е49у«у
и7шкиЖРь«уэ яьЗъЖеРь7ь«уэ
геи№ке»э -ш06ш«Ге «ш7шЗше-Теку«еиЖуДьРТеД/фе-04кшЗуш и7еяеР
г7еТеПкшЗуО «шкеи«еЖ7ьэ
иьЗ«уЗ󫹫ьэ флнпгеиЖеОЗЗе)ьРшк№49у»МЙеЗЖ7е06 Дь ге7Окяе« Р
Жшг0еРе« №Д0шгеиЖеОЗЗеДьРТеД1ЙеЗЖ7е06 Дь иьЗуЖь7ЗВ«
иеиЖеОЗуш«э ие-04кшЗуш«
иьЗ7шПу«ь е-7ь-еЖяу геи№кВэ
уЗРшЗЖь7ОгеиЖеОЗЗе_шкишиЖ7ьэДьРТеДКоь-еЖь ге -0ьзе№иЖ7е»иЖР№
Жш77уЖе7ууа ЛжуиЖВш жшЖРш7зуэ
и№--еЖЗуяу у ЖАкАН ошРуДуО
е-е7№кеРьЗуО Зь уз7еРВТ у
иге7ЖуРЗе» г0е9ькяьТАГе ишДеЗ№ДьРТеДм.ГекзеЖеРяь я Ду«ша3 ГекзеЖеРяь Зше-Теку«езе
уЗРшЗЖь7О к0О №-е7яу иЗшзь
ЛРшЗуяуэ кш7шРОЗЗВш 0егьЖВэ
ия7ш-яуэ 9уЖВ у к7АН3 г7е«ВРяь иуиЖш«В еЖег0шЗуОэляЖО-763ЗеО-76ДьРТеД//

Страница 67

промывка канализации11- Контроль за готовностью
групп и других помещений д/ск
холодному периоду
(исправность фрамуг, входных
дверей)Октябрь-ноябрьзавхоз12Инструктаж с младшим
обслуживающим персоналом об
экономии моющих средствПо меренеобходимостизавхоз13Инструктаж работников ДОО
об экономии электроэнергииПо меренеобходимостизавхоз14Заключение договоров с
поставщиками коммунальных
услуг, обслуживания здания,
продуктов питания и т.д.:1 раз вгод,по меренеобходимостиЗаведующий,завхоз15Подготовка к ремонтному
периоду:- составление сметы проведения
ремонтных работ;- приобретение строительных
материалов;2 кварталзаведующий16Составление и утверждение
штатного расписаниясентябрьзаведующий67