Страница 1

ДЕТСКИЙ САД № 18В ОАО"РЖД"Подписано цифре
№ 185 ОАСРЖД"юью: ДЕТСКИЙ САДД Е Т С К И Й А№ И 1 8 Е В О " Р АЖ П о д п и п с а П н ц с ф н и р П е и ф5 д р П о ю ь : с $ о П е н ц с ф н д о и фа д н е % и п и о и & ц и ' ( % и п и и ) * д 5 и р д е П ' ( % и п ию а * П + о П % с , - О П е н ц с $ н д о . / 0 1 и е ц * 2 е и п иС " 3 4 и ) д нд ц 5 с и % П * % и п и и ) : П н е р дЖ * с ц д 5 . / / 6- Е и н н с $ н ц с П + П ' П 5 % 2 П о и * и п с 7и е - 1 8 7 д р п ю н е д 9 8 9 : п3Ж * и е и ц и ' . / и е - 1 8 7 д р п ю н е д 9 8 9 : п3ДЕТЕСЕК ИЙА№ 1А8ЕВО"АРВ№ЕЖЕ ТЕПоЕЙд№ЕЖЕ Е81АпЕСАВиЙд№ЕЖЕ с"1иаТи№нц
«Детский сад №183 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
«Здоровячок»
на 2024-2025 учебный годзУ Вь4Рь8З7 ,ф,6 зУ

Страница 2

СОДЕРЖАНИЕНазвание разделаСтраницаПояснительная записка3Общие сведения об организации3Проблемно-ориентированный анализ деятельности ДОУ
за 2022-2023 учебный год5Цель и задачи образовательной деятельности на 2023/2024 учебный
год25Управление развитием образовательного учреждения26Расстановка педагогических кадров38План аттестации педагогов39План повышения квалификации педагогов39Самообразование педагогов и специалистов41План работы методических объединений, творческих групп:
консультации, семинары, выставки42Мероприятия с детьми и родителями45План работы по профилактике детского травматизма50Родительские собрания (общие, групповые). Выставки, конкурсы,
праздники55Мероприятия на летний оздоровительный период56Система внутриучрежденческого контроля58Административно-хозяйственная и финансовая деятельность672

Страница 3

«РкЮУсЖоОаУ:к г:ТсЮд:Г одовой план частного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №183 открытого акционерного общества «Российские
железные дороги» «Здоровячок» на 2024/2025 учебный год составлен в
соответствии со следующими документами:- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;- Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»;- Приказом Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 №373 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам-
образовательным программам дошкольного образования» (с изменениями на
1 декабря 2022 года);- Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (ред. от 08.11.2022);- Приказом Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 №71847);- Приказом Минобртруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального...) (воспитатель, учитель)».Деятельность Учреждения осуществляется в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», на основании Устава
Учреждения, ориентирована на Концепцию дошкольного воспитания,
учитывает требования СанПиН.№Ейсо ЮНоИоУск РЕ РВп:Усг:щсс1ПРИНЯТР ОНаименованиеобразовательнойорганизацииЧастное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 183 открытого
акционерного общества «Российские железные
дороги»РуководительЛобас Наталья АлексеевнаАдрес организации656015, г. Барнаул пр. Социалистический, 113Телефон, факс29-29-60; 29-36-71Адрес электронной почтыdsl83rgd@mail.ruАдрес сайтадс183ржд.рфУчредительоткрытое акционерное общество «Российские
железные дороги»3

Страница 4

Дата создания10.02.1957 годЛицензияот 14.12.2015г. рег.№ 301 серия 22 Л01 №
0001778.8В:Жд:к 3:В:дЖоВсЮЖсд: дРУЖсУпоУЖ: НРЮТсЖ:УУсдРН:Детский сад посещают 77 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из них:с 2 до 3 - 12 детей - группа раннего возраста;с 3 до 5 - 18 детей - разновозрастная младше-средняя группа;с 5 до 6 - 21 детей - старшая группас 6 до 7 - 26 детей - подготовительная группаыУ:Осг ЮРЮЖРкУск гИРВРНак ИоЖоЯП ВиТТ: гИРВРНак8РОсАоЮЖНР ИоЖоЯI группа здоровья10II группа здоровья72III группа здоровья3IV группа здоровья-8:ИВРНДЯ ЮРЮЖ:Н в№.1Педагогический состав: 13 человек.Образование: высшее - 12, среднее специальное - 1
Квалификация:высшая категория - 12, первая категория - 1Специалисты педагогического блока:Старший воспитатель
Музыкальный руководитель
Педагог - психолог
Учитель - логопед4

Страница 5

«ВРЕОоЛУРжРВсоУЖсВРН:УУДЯ :У:Осг ИокЖоОаУРЮЖс в№.
за 2023-2024 учебный год1.1.Анализ реализации годовых задач за 2023/2024учебный годГшкьзезужшияущ яеЗЗшя№уД кш№ияезе иькь О :Кх лчл Потыю Д ,ф,хФ,ф,6
8жш0Ре« зек8 4шьЗу1еДАДьЗ иЗшк83цуш 1ькьжуаЙькьжь О :ЦеДш4»шРи№ДеДь№2 г4еЯшииуеРьЗ2Реш «ьи№ш4и№Де
гшкьзезеД ге ёяеЗезужшияе«8 Деигу№ьРу3 ке»яеЗ2РуяеД
г8№ш« ДРшк4шРу5 Д гшкьзезужшияущ г4е.шии
уРРеДь.уеРРАъ №шъРеЗезущУ)ш4ег4у5№у5риш4еииущияь5 ёи№ьЯш№ь ПГь4еДе1уя ёяеЗ5№юаС пш«ь№ужшияуш 84еяу ]яеЗ5№а Пл№я8кь 0ш48№и5 иш«шРь^ю7
ПЦ8Рк8жея мшиеДужяьюС ГеиД5цшРуш Д ]яеЗ5№ьСке»яеЗ5№ьС ЧеРя84и Рь З8ж»83 Яе№ез4ьЯу3 ПыАъьРуш Г4у4екАюС рАи№ьДяь 4уи8РяеД ПЦ0ш4ш-ш« гЗьРш№8 Д«ши№шюС ]яеЗезужшияь5 ья.у5 Пвше0АжРеш у1 е0АжРезеюС ]яеЗезужшияущ «ь4ьЯеР Д Ре«уРь.у5ъа ]яеЗ5№ь у
Зшяь4и№ДшРРАш 4ьи№шРу57 ]яеЗ5№ь у Зу№ш4ь№84ь7 ]яеЗ5№ь у
г4ьДуЗь геДшкшРу5 Д Г4у4екш7 чя.у5 ке04Аъ кшЗ Лчя.у5
муи№егьк7 )ьЗшР2яь5 и8«яьС0еЗ2»ь5 геЗ21ьНС дз4еДещ ]ЧлЯши№ Пн«РАш уз4А ]яеЗ5№юС рукше4еЗуяу Пни№ь«у ]яеЗ5№юС ЬЗш»«е0 ]яеЗ5№риш4еииущияущ 84ея П]яеЗ5№ь С «еЗекАш 1ьцу№Руяу
г4у4екАю ге №ш«ш ПГе ЗшиРещ №4егуРяшюЫ)ьи№ш4СяЗьии ч4№С№ш4ьгу5 е№ г4у4екА С л»у0ьРьюЫ
ЧеРи8З2№ь.у5 Пдз4еДАш №шъРеЗезуу Д ёяеЗезужшияе«
Деигу№ьРуу ке»яеЗ2РуяеДюЫЧеРи8З2№ь.у5 ПдигеЗ21еДьРуш яшщиС№шъРеЗезуу Д
ёяеЗезужшияе« Деигу№ьРуу ке»яеЗ2РуяеДюЫЧеРи8З2№ь.у5 ПГ4у4екееъ4ьРРАш ья.уу яья ёЯЯшя№уДРь5
Яе4«ь ёяеЗезужшияезе Деигу№ьРу5юЫЧеРи8З2№ь.у5 П)ш№ек ёяеЗезужшияещ укшР№уЯуяь.уу С
уРРеДь.уеРРь5 Яе4« 4ь0е№А и ке»яеЗ2Руяь«уюЫ
Ьу1я8З2№84РеСге1РьДь№шЗ2РАщ кеи8з ПЙРь№еяу Г4у4екАюЫ
рАи№ьДяь гекшЗея ПлишРРущ яьЗшщкеияегюЫл№я4А№Аш 1ьР5№у5 Пр зеи№5ъ 8 мшиеДужяьюЫ ПГ8№ш»ши№Душ
Д еишРРущ ЗшиюлишРРуш г4ь1кРуяуа Пр зеи№5ъ 8 _е153»яую7 Цяь1яь
П`у»яую7 ПЧья «84ьД2у»яь Де1Д4ьцьЗи5 ке«ещю
Гшкьзезужшияущ иеДш№ ПдРРеДь.уеРРАш №шъРеЗезуу Д
ёяеЗезужшияе« Деигу№ьРуу ке»яеЗ2РуяеДюЫМ

Страница 6

Акция «Бумажный бум»;Акция «Покормите птиц»;Досуг «День земли»;Тематическая проверка «Состояние работы в группах по
ознакомлению детей с основами экологии»;ПоложительныйрезультатПовысился профессиональный уровень педагогов и
интерес воспитанников в области экологического
просвещения.Участие в краевом социально значимом проекте «Экология
за нами, волонтерском движении.Участие в Международном проекте «Экологическая
культура. Мир и согласие». (Проект «Будь природе
другом»)ПроблемыНедостаточное внимание уделяется проявлению
инициативы и самостоятельности детей.ЗадачаследующегогодаПовысить уровень профессиональной компетенции
педагогов в создании предметно - пространственной
среды, способствующей проявлению инициативы и
самостоятельности детей.Задача № 2Продолжить работу по сохранению и укреплению
физического и психического здоровья детей, используя
разнообразные здоровьесберегающие технологии.МероприятияФизкультурно-игровая программа ко Дню отца «Вместе с
папой»Игрофест «Снежная карусель» мероприятие тематического
проекта «Зима в движении» в рамках открытия зимнего
спортивно-оздоровительного сезона 2023/2024 гг. на
территории Железнодорожного района города Барнаула;
Сюрпризная прогулка «Веселые игры Снеговика»;Малые зимние олимпийские игры;Музыкально-спортивный праздник «Армейские будни»;
Олимпиада СтопВирус;Всероссийский детский оздоровительный конкурс
«Малыши против простуды и гриппа»;Проект «Кинезотерапия - как средство сохранения и
укрепления здоровья детей дошкольного возраста»;Проект «Развитие физических качеств детей раннего
возраста в ходе режимных моментов в ДОУ»;
Всероссийский фестиваль «Футбол в школе»:«Футбольная новогодняя елка» (конкурс поделок),
«Футбольная карусель», «Творческий конкурс»,
«Футбольная викторина», «Футбольный гурман»,
Футбольный классный час, «Мы в игре» (фестиваль для
девочек), «Встреча с футболистом», «Футбол дома»6

Страница 7

(видеоролик), «Футбольный флешмоб», «Прояви себя в
футболе» (Финт, празднование гола, образ футболиста),
«Папа, мама, я - футбольная семья», «Футбольный турнир
родителей», «День футбольного болельщика» (конкурс
кричалок, плакатов, роликов), «Классный кубок», ВСЕ на
футбол, Фотоконкурс «Мой футбол», Футбольный
комментатор.Педагогический совет «Создание условий для сохранения
и укрепления здоровья детей, физкультурно­
оздоровительная работа в ДОУ».ПоложительныерезультатыПрохождение испытаний ГТО воспитанниками - 19 детей
(3 золото, 6 серебро, 5 бронза, 5 без значка) и
сотрудниками - 9 человек (3 золото, 3 серебро, 2 бронза, 1
без значка).Проведение всех мероприятиях (18) Всероссийского
фестиваля Футбол в школе.ПроблемыНе все педагоги в достаточной мере используют
инновационные методы по приобщению к здоровому
образу жизни и развитию физических качеств
дошкольников.ЗадачаследующегогодаАкцентировать работу педагогов на формировании
сознательного отношения ребенка к укреплению физического
и психического здоровья, используя оздоровительные
технологии.Задача № 3Активизировать работу педагогов по формированию основ
гражданско-патриотических чувств дошкольников через
приобщение к истории родного края, страны, ознакомление
с её прошлым и настоящим.МероприятияЭкскурсия в музей истории Алтайского региона Западно­
Сибирской железной дороги;Экскурсии в Краевую детскую библиотеку им. Крупской;
Праздник ко Дню Пожилого человека;Всероссийский конкурс «Время героев»;Встреча с детским поэтом Новичихиной В.А.;Праздник ко Дню матери «Сегодня мамин День»;Выставка детских рисунков «лучше всех на свете - Мама»;
XVI Международная конференция «Историческое
сознание, историческая память, историческая
ответственность, как фактор сохранения и развития
общества, государства, личности»;Акция «Подарок солдату»;Всероссийский детский конкурс «Дошкольное наследие
Пушкина»;7

Страница 8

Фольклорный досуг «Колядки»;Концерт классической музыки учениками Барнаульской
детской музыкальной школы;Развлечение «День рождение Паровозика»;Тематический день ко Дню космонавтики «Космическая
азбука»;Детский творческий конкурс рисунков «Открытка
Победы», посвященного Победе в Великой Отечественной
войне;Творческий конкурс «Моя семья»;Экскурсия Мемориалу Славы;Акция «Окна Победы»;Праздник «Мы этой памяти верны»;Участие педагогов в Диктанте Победы;Краевой фестиваль детского фольклорного творчества
Солнцеворот 2024.ПоложительныерезультатыУчастие во Всероссийском конкурсе Мастерство педагога:
кукла хранитель культурного наследия; Всероссийском
конкурсе «Серафимовский учитель»Презентация опыта работы «Акция как эффективное
средство патриотического воспитания детей дошкольного
возраста» на Муниципальном учебно-методическом
объединении воспитателей ДОО г. Барнаул
«Патриотическое воспитание в ДОУ».ПроблемаУровень профессиональной компетентности педагогов по
осуществлению взаимодействия с родителями
воспитанников в достаточной степени требует
постоянного усовершенствования.ЗадачаследующегогодаОбогатить опыт образовательного взаимодействия
педагогов с семьями воспитанников в соответствии с
ФГОС дошкольного образования.зцьц «оИ:пРпсАоЮдсо д:ИВДц н:ЕРЖ: Ю ТоИ:пРпсАоЮдсЛс д:ИВ:Лс ТР
повышению квалификации, уровня самообразования,
профессиональных компетенций.ЦеД4ш«шРРАш №4ш0еДьРу5 я яьжши№Д8 ке»яеЗ2Резе е04ь1еДьРу5 №4ш083№ е№
гшкьзезеД ДАиеяезе 84еДР5 г4еЯшииуеРьЗ2Ре С гшкьзезужшияещ
яе«гш№шР№Реи№уУ рь-Ршщ»шщ иеи№ьДЗ53цшщ гшкьзезужшияезе г4е.шииь
5ДЗ5ш№и5 ЗужРеи№РеСе4ушР№у4еДьРРеш Д1ьу«екшщи№Душ Деигу№ь№шЗ2 С
Деигу№ьРРуяУ Чьжши№ДшРРещ ъь4ья№ш4уи№уяещ кш5№шЗ2Реи№у е04ь1еДь№шЗ2Резе
8ж4ш-кшРу5 5ДЗ5ш№и5 уигеЗ21еДьРуш уРРеДь.уеРРАъ е04ь1еДь№шЗ2РАъ
№шъРеЗезущ7 ькшяДь№РАъ 84еДР3 е0цши№ДшРРезе 1РьРу57 ь еиРеДРещК

Страница 9

характеристикой технологического оснащения образовательного процесса
индивидуальный подбор методов воспитания и образования, в зависимости
от особенностей проводимых мероприятий, индивидуальных познавательных
возможностей и способностей воспитанников, квалификации педагогов.
Большее значение уделяется возможностям применения информационно­
коммуникационных технологий не только в воспитательном и
образовательном процессах, но и для учета достижений воспитанников,
информирования общества о работе Учреждения, взаимодействия с
родителями. В дошкольном учреждении растет число педагогов,
стремящихся к внедрению новых педагогических технологий, использующих
ресурсы Интернета, включающих в педагогическую деятельность новые
формы организации воспитательного и образовательного процесса.
Воспитатели Учреждения постоянно повышают свою квалификацию:
изучают методическую литературу, новинки педагогики, проходят курсы
повышения квалификации, участвуют в районных методических
объединениях, конкурсах профессионального мастерства и т.д.Кадровое обеспечение Учреждения
Всего 12 педагогов, из них:Образовательный
уровень педагоговКвалификацияпедагогическихкадровСтажпедагогическойработыВозрастнойсоставВысшее - 11
(91,6%)Высшая - 11
(91,6%)0-5 лет - 1
педагог (8.4%)до 25 лет - 0
педагог (0%)Среднеепрофессиональное
- 1 (8,4%)Первая - 1 (8,4%)5-10 лет - 0
педагог (0%)до 35лет - 1
педагогов (8.4%)10-15 лет - 2
педагог (16,8%)до 45 лет -1
педагогов (8.4%)Свыше 15 лет - 9
педагогов (74.8%)до 55 лет - 8педагогов(66.4%)от 55 лет - 2
педагога (16.8 %)Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 91%.
Коллектив стабильный, сплоченный. Профессиональный уровень педагогов
достаточно высокий, работоспособный, перспективный. Одним из главных
направлений деятельности методической службы являлась целенаправленная
системная работа по повышению уровня мастерства членов педагогического
коллектива, их теоретического и педагогического мастерства; развитие9

Страница 10

творческой инициативы; определение соответствия уровня
профессиональной компетентности педагогических работников требованиямквалификации при присвоении им квалификационных категорий. _____ ______________Курсы повышения квалификации ________№ДатаНазвание курсаФИО131.10.2023 г.ООО «ЦНОИ» «ФГОС ДО и
ФОП ДО: подготовка детей
(от 3 до 7 лет) к обучению
грамоте», 36 чПанченко Е.Г.231.10.2023 г.ООО «ЦНОИ» «ФГОС ДО и
ФОП ДО: подготовка детей
(от 3 до 7 лет) к обучению
грамоте», 36 чПроворова Л.В.319.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики и
технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 чРахманова Н.В.419.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики и
технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 чРыбакова С.В.519.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики и
технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 чЛобас Н.А.619.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики и
технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 чКоротких Н.А.719.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики иВоронова Т.А.10

Страница 11

технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 ч819.10.2023ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
«Современные психолого­
педагогические практики и
технологии в учловиях
реализации образовательной
программы дошкольного
образования», 72 чБогданова О.Г.915.03.2024ПП: ООО «ЦНОИ» по
программе «Менеджмент в
образовании»,
квалификация МенеджерБогданова О.Г.1010.04.2024Центр онлайн-обучения
Всероссийского форума
«Педагоги России:
инновации в образовании»
по программе
дополнительного
профессионального
образования «Работа в
рамках ФГОС и ФОП:
требования, инструменты и
особенности организации
образовательного процесса»,
16 ч.Губарева Е.Н.Аттестован в 2023-2024 учебном году 1 педагог на высшую
квалификационную категорию.Формы повышения педагогического мастерства:: У В Е Ж Н Д А Р Т Я Я Ю п Р Е А е д а г Н Р Е Е о в рамке подготовки к педагогическим
совещаниямП е п Р А Я и е Е г Я е ч е с Е У к е А о: «Создание условий для сохранения и укрепления
здоровья детей, физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»;
«Инновационные технологии в экологическом воспитании дошкольников»
О т к р ы т ы е и к о л л е к т и в н ы е п р о с м о т р ы с о в м е с т н о й д е я т е л ь н о с т и с показом
конкретных, эффективных форм и методов образовательной работы.з и Р Е А Я е к д Р И У А е у У д У с Е г Я ю п е А У с Я и е Е г Я ю У И щ е с Я В е В Я в учителей-
логопедов.з и Р Е А Я е к к е И Я В Р д Р ю Я г У В й е д е В Т Я т ю н Вебинар «Способы урегулирования
детских конфликтов в образовательной организации с целью создания
доброжелательной атмосферы в коллективе»; Вебинар «Предметно­
пространственная среда в ДОО: методические разработки и идеи»;11

Страница 12

Всероссийская конференция «Внедрение ФОП ДО в образовательную
практику. Социально-коммуникативное развитие»; Вебинар «Перспективные
цифровые технологии в образовании: ключевые аспекты для современного
учителя»; Вебинар «Специальные образовательные условия как основа
успешности обучающегося с ОВЗ»; I Всероссийская онлайн-конференция
«Внедрение ФОП ДО в образовательную практику. Соцально-
коммуникативное развитие», направленная на формирование
профессиональных компетенций педагога дошкольного образования,
необходимых для успешной реализации ФОП ДО; VII Всероссийский
образовательный форум «Невская Образовательная Ассамблея». Семинар­
совещание «Нормативно-правовое и организационно-методическое
регулирование дополнительного профессионального образования и
профессионального обучения. Изменения-2023»; Всероссийская
конференция «Внедрение ФОП ДО в образовательную практику,
Познавательное развитие»; XVI Международная конференция
«Историческое сознание, историческая память, историческая
ответственность как фактор сохранения и развития общества, государства,
личности»; Всероссийский вебинар «Фестиваль педагогических технологий»;
Всероссийская конференция «Методика и практика нетрадиционной работы
воспитателя ДОО с родителями»; Всероссийская конференция «Воспитание
гражданственности, нравственно-патриотических качеств у детей
дошкольного возраста»; Форум «Педагоги России: Инновации в
образовании»; Курс лекций Обязанности логопедов в условиях реализации
ФАОП и ФГОС в 2024 году; Вебинар «Обучение грамоте детей - инофонов:
тонкости и приемы».ш о Е А Ж ч Н е В Я т В Р г У В й е д е В Т Я т ю Ю л м Ю Е е п Я В Р д Р юРыбакова С.В. XVI Международная конференция «Историческое сознание,
историческая память, историческая ответственность как фактор сохранения и
развития общества, государства, личности»;Рахманова Н.В. Муниципальное учебно-методическое объединение
воспитателей ДОО г. Барнаула «Развитие связной речи через различные виды
деятельности»;Коротких Н.А. Муниципальное учебно-методическое объединение
воспитателей ДОО г. Барнаул «Патриотическое воспитание в ДОУ».Публичное представление результатов опыта№Ф И ОН а з в а н и е к о н ф е р е н ц и иТ е м а в ы с т у п л е н и я1Р ы б а к о в а С .В .X V I М е ж д у н а р о д н а я
к о н ф е р е н ц и я « И с т о р и ч е с к о е
с о з н а н и е , и с т о р и ч е с к а я
п а м я т ь , и с т о р и ч е с к а я
о т в е т с т в е н н о с т ь к а к ф а к т о р
с о х р а н е н и я и р а з в и т и я
о б щ е с т в а , г о с у д а р с т в а ,
л и ч н о с т и » 2 5 - 2 6 н о я б р яД о к л а д « П р о е к т « Д о б р ы й п у т ь »
п о д у х о в н о - н р а в с т в е н н о м у
р а з в и т и ю д е т е й м л а д ш е г о
д о ш к о л ь н о г о в о з р а с т а ч е р е з
ф о л ь к л о р , н а р о д н ы е и г р ы и
п р а в о с л а в н ы е п р а з д н и к и » н а
с е к ц и и « И с т о р и ч е с к а я п а м я т ь
к а к о с н о в а д у х о в н ы х и
к у л ь т у р н ы х т р а д и ц и й р у с с к о г о12

Страница 13

н а р о д а : и н с т и т у т ы , с п о с о б ы и
и н с т р у м е н т ы ф о р м и р о в а н и я и
с о х р а н е н и я »2Р а х м а н о в а Н .В .М у н и ц и п а л ь н о е у ч е б н о ­
м е т о д и ч е с к о е о б ъ е д и н е н и е
в о с п и т а т е л е й Д О О г. Б а р н а у л а
« Р а з в и т и е с в я з н о й р е ч и ч е р е з
р а з л и ч н ы е в и д ы
д е я т е л ь н о с т и »В ы с т у п л е н и е « И с п о л ь з о в а н и е
т е х н о л о г и й « Л а б о р а т о р и я
и с т о р и й » и « З а г а д к а д н я » в
р а з в и т и и с в я з н о й р е ч и
д о ш к о л ь н и к о в3К о р о т к и х Н .А .М у н и ц и п а л ь н о е у ч е б н о ­
м е т о д и ч е с к о е о б ъ е д и н е н и е
в о с п и т а т е л е й Д О О г. Б а р н а у л
« П а т р и о т и ч е с к о е в о с п и т а н и е
в Д О У »П р е з е н т а ц и я о п ы т а р а б о т ы
« А к ц и я к а к э ф ф е к т и в н о е
с р е д с т в о п а т р и о т и ч е с к о г о
в о с п и т а н и я д е т е й д о ш к о л ь н о г о
в о з р а с т а »Награждения№Ф .И . О . п е д а г о г аУ р о в е н ьН а г р а д аН а и м е н о в а н и е1Г у б а р е в аЕ л и з а в е т аН и к о л а е в н аН а ч а л ь н и к
ж е л е з н о й д о р о г иП о ч е т н а я г р а м о т аЗ а д о б р о с о в е с т н ы й
т р у д н а
ж е л е з н о д о р о ж н о м
т р а н с п о р т е , б о л ь ш о й
в к л а д в о б е с п е ч е н и е
у с т о й ч и в о й е г о
р а б о т ы2П а н ч е н к о Е л е н а
Г е н н а д ь е в н аН а ч а л ь н и к
ж е л е з н о й д о р о г иБ л а г о д а р н о с т ьЗ а д о б р о с о в е с т н ы й
т р у д , д о с т и г н у т ы е
у с п е х и в в о с п и т а н и и
д е т е й , о т в е т с т в е н н о е
в ы п о л н е н и е
п о с т а в л е н н ы х з а д а ч и
в с в я з и с Д н е м
д о ш к о л ь н о г о
р а б о т н и к а3Д а р в и ш О л е с я
Б о р и с о в н аН а ч а л ь н и к
ж е л е з н о й д о р о г иБ л а г о д а р с т в е н н о еп и с ь м оЗ а м н о г о л е т н и й
д о б р о с о в е с т н ы й т р у д
н а ж е л е з н о д о р о ж н о м
т р а н с п о р т е , б о л ь ш о й
в к л а д в о б е с п е ч е н и е
у с т о й ч и в о й е г о
р а б о т ы .Участие воспитанников в конкурсах различного уровня
2023-2024 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е
к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а1Д м и т р и е в И в а нК р а е в о йД и п л о м л а у р е а т аК р а е в о й к о н к у р с -13

Страница 14

( Р у к о в о д и т е л ь
Р а х м а н о в а Н . В . )1 с т е п е н ив ы с т а в к а п о д е л о к
« О с е н н и е ф а н т а з и и »К о р о л ь к о в К и р и л л
( Р у к о в о д и т е л ь
П р о в о р о в а Л . В .)Д и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иА к о п я н М и л а н а
( Р у к о в о д и т е л ь
П а н ч е н к о Е . Г . )К а з а ц к а я М и л а н а
( Р у к о в о д и т е л ь
Р ы б а к о в а С . В .)
Р о щ и к А н н а
( Р у к о в о д и т е л ь
Р ы б а к о в а С . В .)Р о м а н о в Р о с т и с л а в
( Р у к о в д и т е л ь
К о р о т к и х Н . А . )2С о к о л о в а В а р в а р а
( Р у к о в о д и т е л ь
Р а х м а н о в а Н . В . )Е р м а к о в и ч Е г о р
( П р о в о р о в а Л . В .)В с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й
к о н к у р с д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о
т в о р ч е с т в а « О с е н н и й
с у н д у ч о к »3Т ю р и н а В а р в а р а
Н и к у л и н а
М а р г а р и т а
М а г и р а м о в А р т у рД и п л о м 1
с т е п е н иД и п л о м 2
с т е п е н иМ е ж д у н а р о д н ы й
к о н к у р с п о э к о л о г и и
« Э к о л о г и я Р о с с и и »Р а х м а н о в а Н .В .Б л а г о д а р н о с т ьС в и д е т е л ь с т в о4Л е й ф р и т В а л е р и я
Ч е ч е т к и н а М а р и я
( К о з л о в а М . В . )Г о р о д с к о йС е р т и ф и к а ту ч а с т н и к аГ о р о д с к о й
м у з ы к а л ь н ы й
ф е с т и в а л ь « Л у ч ш е
в с е х н а с в е т е -
м а м о ч к а м о я »5К о н д а к о в а
В и к т о р и я
( В о р о н о в а Т . А . )М е ж р е г и о н а л ь н ы йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иМ е ж р е г и о н а л ь н ы й
к о н к у р с « М а м о ч к а
л ю б и м а я м о я »2 0 2 4г.6В о с п и т а н н и к и
( п е д а г о г Р ы б а к о в а
С . В .)Г о р о д с к о йД и п л о м 3
с т е п е н иЕ п а р х и а л ь н ы й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а « М ы
с л а в и м п р а з д н и к
Р о ж д е с т в а Х р и с т о в а »14

Страница 15

7Б о й к о П о л и н а
( К о р о т к и х Н . А . )М е ж д у н а р о д н ы йД и п л о му ч а с т н и к аI I I М е ж д у н а р о д н ы й
к о н к у р с « У з о р н а я
б у к в и ц а »8С т а р ш а я г р (5
д е т е й )Р а х м а н о в а Н .В .В с е р о с с и й с к и йД и п л о мп о б е д и т е л я ( 4
ш т )Д и п л о м з ап о д г о т о в к уу ч а с т н и к о вО л и м п и а д а С т о п В и р у с9Д у б и н и н а
А н а с т а с и я , И в а н о в
А р т е м , Н и к у л и н а
М а р г а р и т а ,
О м е л ь ч е н к о И в а н ,
П о п о в а С о ф ь я ,
К о р о л ь к о в К и р и л л
( С а м б у р с к а я И . А .,
Р а х м а н о в а Н .В . ,
П р о в о р о в а Л . В .)Р е г и о н а л ь н ы йД и п л о м ып о б е д и т е л е йX I X р е г и о н а л ь н ы й
к о н к у р с д е т с к о г о
т в о р ч е с т в а « Ж е л е з н а я
д о р о г а г л а з а м и д е т е й » ,
п о с в я щ е н н о г о Г о д у
с е м ь и в Р о с с и и , 5 0 -
л е т и ю Б а й к а л о ­
А м у р с к о й м а г и с т р а л и10М а г и р а м о в А р т у рВ с е р о с с и й с к и й
( м и н п р о с 6 4 9 , п.
3 9 5 )Д и п л о м з а 2
м е с т оВ с е р о с с и й с к и й
ф е с т и в а л ь т в о р ч е с к и х
о т к р ы т и й и и н и ц и а т и в
« Л е о н а р д о » , с е к ц и я
С о ц и а л ь н ы е
и н и ц и а т и в ы и
п р и к л а д н ы е
и с с л е д о в а н и я11М а г и р а м о в А р т у р
( Р а х м а н о в а Н . В . )К р а е в о йС е р т и ф и к а ту ч а с т н и к аК р а е в о й к о н к у р с
и с с л е д о в а т е л ь с к и х
р а б о т д о ш к о л ь н и к о в и
м л а д ш и х ш к о л ь н и к о в
« Ю н ы е и с с л е д о в а т е л и
А л т а я » . Н о м и н а ц и я
« Е с т е с т в е н н о н а у ч н а я
( ж и в а я п р и р о д а ) »12Ф о л ь к л о р н ы йа н с а м б л ь« С о л н ы ш к о »К р а е в о йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иX V I К р а е в о й
ф е с т и в а л ь д е т с к о г о
ф о л ь к л о р н о г о
т в о р ч е с т в а
« С о л н ц е в о р о т - 2 0 2 4 »13Ч е р е п а н о в М и х а и л
( С а м б у р с к а я И . А . )Г о р о д с к о йД и п л о му ч а с т н и к аГ о р о д с к о й к о н к у р с
ч т е ц о в с р е д и
в о с п и т а н н и к о в
д о ш к о л ь н ы х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
о р г а н и з а ц и й г о р о д а
Б а р н а у л а « М ы п о
р а д у г е и д е м »15

Страница 16

Участие педагогов в конкурсах различного уровня
2022-2023 учебный год№В о с п и т а н н и к и ,р у к о в о д и т е л иУ р о в е н ьР е з у л ь т а тН а и м е н о в а н и е к о н к у р с а ,
м е р о п р и я т и я ; т е м а1Л о б а с Н .А .Р е г и о н а л ь н ы йБ л а г о д а р н о с т ьз а а к т и в н о е у ч а с т и е и
у с п е ш н у ю р е а л и з а ц и ю
В с е р о с с и й с к о г о
п р и р о д о о х р а н н о г о
с о ц и а л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о г о
п р о е к т а « Э к о л я т а -
д о ш к о л я т а и
В с е р о с с и й с к о й а к ц и и
« Р о с с и я - т е р р и т о р и я
Э к о л я т - М о л о д ы х
з а щ и т н и к о в П р и р о д ы »2Р а х м а н о в а Н .В .М е ж д у н а р о д н ы йП о б е д и т е л ь (1
м е с т о )М е ж д у н а р о д н ы й к о н к у р с
п е д а г о г и ч е с к о г о
м а с т е р с т в а « Л у ч ш и й
м е т о д и ч е с к и й м а т е р и а л » .3Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
« О б р а з о в а т е л ь н а я
о р г а н и з а ц и я X X I в е к а .
Л и г а л и д е р о в - 2 0 2 3 » в
н о м и н а ц и и « Л и д е р в
ч а с т н о м с е к т о р е
д о ш к о л ь н о г о
о б р а з о в а н и я »4Д О УВ с е р о с с и й с к и йД и п л о мЗ а о р г а н и з а ц и ю и
п р о в е д е н и еэ к о л о г о п р о с в е т и т е л ь с к и х
м е р о п р и я т и й в р а м к а х
В с е р о с с и й с к о й э с т а ф е т ы
« П а р о в о з и к Э к о л я т »2 0 2 45Д О УГ о р о д с к о йД и п л о мп о б е д и т е л яТ е м а т и ч е с к и й п р о е к т
« З и м а в д в и ж е н и и » в
р а м к а х о т к р ы т и я з и м н е г о
с п о р т и в н о ­
о з д о р о в и т е л ь н о г о с е з о н а
2 0 2 3 / 2 0 2 4 г о д а6Д а р в и ш О .Б .В с е р о с с и й с к и йЛ а у р е а тВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
« М о т и в п о з н а н и я »7К о р о т к и х Н .А .
Р а х м а н о в а Н .В .В с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
д л я п е д а г о г о в « Л у ч ш а я
а в т о р с к а я д и д а к т и ч е с к а я
и г р а » , н о м и н а ц и я
« Р а з в и в а ю щ а я и г р а »8В о р о н о в а Т .А .В с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т а
3 с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
п е д а г о г и ч е с к о г о16

Страница 17

м а с т е р с т в а
« П е д а г о г и ч е с к а я
а к а д е м и я » , н о м и н а ц и я
« Д и д а к т и ч е с к и е и г р ы и
п о с о б и я »9Р а х м а н о в а Н .В .
К о р о т к и х Н .А .В с е р о с с и й с к и йЛ а у р е а т 2
с т е п е н иВ с е р о с с и й с к и й к о н к у р с
п е д а г о г и ч е с к о г о
м а с т е р с т в а
« П е д а г о г и ч е с к а я
а к а д е м и я » , н о м и н а ц и я
« О т к р ы т ы й у р о к »10У ч р е ж д е н и еВ с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с
« 5 0 0 л у ч ш и х
о б р а з о в а т е л ь н ы х
о р г а н и з а ц и й с т р а н ы -
2 0 2 4 » , н о м и н а ц и я Л и д е р
в о б л а с т и д о ш к о л ь н о г о
о б р а з о в а н и я - 2 0 2 4 .11К о з л о в а М .В . ,
Б о г д а н о в а О .Г .,
Л о б а с Н .А .В с е р о с с и й с к и йД и п л о м л а у р е а т аВ с е р о с с и й с к и й с м о т р ­
к о н к у р с п о
и з г о т о в л е н и ю
д и д а к т и ч е с к о г о -
э к с п о н а т а к у к л ы в
н а ц и о н а л ь н о м к о с т ю м е
н а р о д о в Р о с с и и
« М а с т е р с т в о п е д а г о г о в :
к у к л ы к а к х р а н и т е л и
к у л ь т у р н о г о н а с л е д и я »12Р ы б а к о в а С .В .
П а н ч е н к о Е . Г .К р а е в о йД и п л о м л а у р е а т а
1 с т е п е н иВ ы с т а в к а - к о н к у р с
д е к о р а т и в н о ­
п р и к л а д н о г о т в о р ч е с т в а
и р е м е с е л « У з о р о ч ь е »13Г у к о в а Л .П .
В о р о н о в а Т .А .,
Б о г д а н о в а О .Г .в с е р о с с и й с к и йД и п л о му ч а с т н и к аВ с е р о с с и й с к и й д е т с к и й
о з д о р о в и т е л ь н ы й
к о н к у р с « М а л ы ш и
п р о т и в п р о с т у д ы и
г р и п п а »Редакционно-издательская деятельность ДОО№Ф И ОМ е с т о п у б л и к а ц и иТ е м а2 0 2 31П р о в о р о в а Л .В .С б о р н и к н а у ч н о ­
и с с л е д о в а т е л ь с к и х , п р о е к т н ы х и
т в о р ч е с к и х р а б о т . Б а р н а у л , 2 0 2 3
г., 45с.« Н е т р а д и ц и о н н ы е ф о р м ы
в з а и м о д е й с т в и я с р о д и т е л я м и во
в р е м я а д а п т а ц и и д е т е й р а н н е г о
в о з р а с т а к д е т с к о м у с а д у »2П р о в о р о в а Л .В .И н т е р н е тВ с е р о с с и й с к о е и з д а н и е
« П е д р а з в и т и е »« А д а п т а ц и я д е т е й р а н н е г о
в о з р а с т а к д е т с к о м у с а д у »17

Страница 18

3Р ы б а к о в а С .В .С б о р н и к « К а з н а ч е е в с к и е
ч т е н и я » - н а у ч н ы х т р у д а х X V I
М е ж д у н а р о д н о й к о н ф е р е н ц и и
« В о с п и т а н и е и о б у ч е н и е в
с о в р е м е н н о м о б щ е с т в е :
а к т у а л ь н ы е в о п р о с ы т е о р и и и
п р а к т и к и »П р о е к т п о д у х о в н о ­
н р а в с т в е н н о м у в о с п и т а н и ю
д е т е й м л а д ш е г о д о ш к о л ь н о г о
в о з р а с т а « Д о б р ы й п у т ь »4Р а х м а н о в а Н .В .« И н ф о у р о к »С ц е н а р и й с п о р т и в н о г о
р а з в л е ч е н и я « К л я к с а и с п о р т »5П р о в о р о в а Л .В .М е ж д у н а р о д н ы й
о б р а з о в а т е л ь н ы й п о р т а л М а а мИ н т е г р и р о в а н н о е з а н я т и е
« З и м а в л е с у »2 0 2 46К о з л о в а М .В .И н т е р н е т« В е с т н и к П р о с в е щ е н и я »К о н с п е к т с ц е н а р и я к 8 м а р т а .
М ю з и к л « Ж и л и - б ы л и з у б к и »7Г у б а р е в а Е .Н .Л о г о п е д № 1, 2 0 2 4Н а ш и а в т о р ы н а с
п о з д р а в л я ю тВывод: образовательный и квалификационный уровень педагогов позволяет
в полном объеме реализовывать образовательную программу дошкольного
образования. Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать
вывод о том, что коллектив Учреждения сплоченный, квалифицированный,
имеет достаточный уровень педагогической культуры, стабильный и
работоспособный. В Учреждении созданы все необходимые условия для
профессионального роста педагогов и специалистов.зцюц №Вп:Усг:щск В:гНсН:»йоЯ ТВоИЛоЖУРжТВРЮЖВ:УЮЖНоУУРЯ ЮВоИДцВ Учреждении 4 групповых помещения. Кроме этого, для организации
образовательной работы с детьми имеются следующие помещения:
музыкальный зал; спортивный зал; кабинет педагога-психолога; кабинет
учителя-логопедаметодический кабинет. Каждое помещение укомплектовано
соответствующей мебелью общего назначения, игровой и мягкой мебелью,
необходимым оборудованием. В педагогическом процессе широко
используются современные технические средства обучения и
информационно-коммуникационные технологии. Развивающая предметно­
пространственная среда обеспечивает реализацию образовательной
программы; учитывает национально-культурные и климатические условия, в
которых осуществляется образовательная деятельность; возрастные
особенности детей. Развивающая среда соответствует санитарно­
гигиеническим и педагогическим требованиям и обеспечивает реализацию
целей образовательных областей. Все компоненты развивающей предметно­
пространственной среды обеспечивают возможность организации
разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с
возможностью уединения. В 2023/2024 учебном году были приобретены
игрушки, разнообразный наглядный, дидактический материал, развивающие
настольные игры, с учетом образовательных областей, спортивный18

Страница 19

инвентарь. На территории прогулочных участков созданы благоприятные
условия для активизации двигательной, игровой, познавательной активности
дошкольников, представленные разнообразным игровым оборудованием,
горками, песочницами, скамейками, малыми архитектурными формами. Все
игровое оборудование прошло испытание, находится в исправном состоянии
и подлежит использованию.Вывод: в Учреждении созданы оптимальные условия для организации
образовательного процесса. Оборудование и материалы во всех группах
представлены в достаточном количестве. Оборудование находится в
постоянном свободном доступе для стимулирования воспитанников, как для
организационной, так и для самостоятельной деятельности. Оборудование
подобрано с учетом развития ребенка на каждом возрастном этапе, отвечает
требованиям СанПиН, педагогическим и эстетическим требованиям. В
2024/2025 учебном году планируется дальнейшее совершенствование РППС
в соответствии с возрастными потребностями воспитанников, требованиями
ФГОС ДО.зцрц 8РУЖсУпоУЖ НРЮТсЖ:УУсдРНц «:ЮТРВЖ гИРВРНакцВ 2023/2024году Детский сад посещало 85 детей в возрасте от 2 до 7 лет, из
них:с 2 до 4 - 19 детей - разновозрастная ранне-младшая группа;
с 3 до 4 - 24 детей - средняя группа;с 5 до 7 - 27 детей - разновозрастная старше-подготовительная группа № 1
с 5 до 7 - 29 детей - разновозрастная старше-подготовительная группа № 2Характеристика состава воспитанников по здоровьюГодI группа
здоровьяII группа
здоровьяIII группа
здоровьяIV группа
здоровьяV группа
здоровья2020-202116,1%80%1,9%-1,9%2021-202217,3%79,8%0,9%-1,9%2022-20238,7%88,3%1,9%-0,9%2023-202411,7%84,7%3,5%--Вывод: Исходя из полученных данных о показателях здоровья детей, можно
сделать вывод, большинство детей имеют 2 группу здоровья (84,7%), 1
группу здоровья (11,7%), 3 группу здоровья (3,5%).зцяц №Вп:Усг:щск В:ЕРЖД ТР Р3В:Уо чсгУс с идВоТОоУс» гИРВРНакНРЮТсЖ:УУсдРНВ детском саду соблюдается общее санитарно-гигиенического состояния
(питьевой, световой, тепловой и воздушный режимы соответствуют
требованиям СанПиН).Медицинский персонал совместно с воспитателями разрабатывает и
осуществляет систему закаливания. Динамика улучшения состояния19

Страница 20

здоровья детей имеющих хронические заболевания, в основном определяется
использованием у них с профилактической целью лечебного массажа,
физкультуры, водолечения (гидромассажные и озоновые ванны, сауна,
циркулярный душ).Рациональное питание является обязательным условием нормального роста
ребенка. В учреждении организованно 5-ти разовое сбалансирование питание
на основе меню, составленного с учетом калорийности, необходимой для
дошкольников.Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением сроков
реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за
температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет
заведующий. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой
(скоропортящейся) продукции с целью контроля за сроками реализации
продукта, вареной (готовой) продукции с целью контроля за качеством
приготовления пищи.При организации питания следуем следующим принципам:-выполнение утвержденного сбалансированного меню;-соблюдение технологии при обработке продуктов и приготовления блюд;
-соблюдение санитарно-гигиенической безопасности питания.В ДОО проводятся разнообразные виды воспитательно-оздоровительной
работы с детьми:-оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния
здоровья;-помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям
ДОО;-воспитание у ребенка потребности в здоровом образе жизни, профилактика
вредных привычек;-системная работа по физическому воспитанию включающая в себя
ежедневную утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, динамические
паузы и физминутки во время занятий, подвижные игры в помещении и на
улице, индивидуальную работу с детьми;-ребенка сопровождают профилактические и общеукрепляющиеоздоровительные мероприятия, выполнение режима прогулок ипроветривания;-соблюдение режима теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в
группе, на занятиях по физическому развитию, на прогулке;-работа медицинского центра «Здоровячок»№ЕоЮТоАоУсо ЕогРТ:ЮУРЮЖс РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВРЮЖВ:УЮЖН:цДля создания безопасного образовательного пространства здание
Учреждения оборудовано пожарной сигнализацией (ВПС) и тревожной
кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд
охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС), по всей территории
установлены камеры видионаблюдения. Обеспечение условий безопасности
в Учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми20

Страница 21

документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с
требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся
разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь
поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по
охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности,
действиям в чрезвычайных ситуациях. В каждом групповом, служебном,
вспомогательном помещении, кабинетах, залах имеются планы эвакуации,
назначены ответственные лица за безопасность. Для обеспечения
безопасности пребывания ребенка в Учреждении разработан план
мероприятий по реализации программы ОБЖ и пожарной безопасности.
Воспитатели знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями,
развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях. Защитные рефлексы и навыки само- и
взаимопомощи, формируют сознательное ответственное и бережное
отношение детей к своей безопасности и способствуют приобретению
элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья как своего, так и
окружающих. В группах организовано изучение с детьми правил дорожного
движения, правил безопасности поведения в быту, имеются стенды для
родителей и детей плакаты: «Внимание, дорога!», «Пожарная безопасность».
Обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания в
детском саду строится на сотрудничестве психолога с педагогами и
родителями Учреждения.Вывод: Таким образом, можно сделать вывод, что коллектив детского сада
прилагает усилия к работе по повышению результативности по
оздоровлению детей. При этом необходимо активно продолжить работу по
сохранению и укреплению здоровья детей, снижению заболеваемости и
повышению посещаемости. В 2024-2025 году коллектив продолжит
совершенствовать формы оздоровления и физического воспитания
дошкольника через организацию разнообразной совместной деятельности
детей и взрослых (педагогов и родителей).зц4ц ыУ:Осг ЮРИоВч:Уск с д:АоЮЖН: НРЮТсЖ:ЖоОаУР ж РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР
процесса.Образовательная программа частного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 183 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги» (далее Программа) является нормативно­
управленческим документом, разработанным в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (далее - ФГОС ДО), особенностями образовательного
учреждения, региона, образовательных потребностей воспитанников и
запросов родителей (законных представителей), на основании Федеральной
образовательной программы дошкольного образования (далее - ФОП ДО),
определяет объем, содержание, планируемые результаты (целевые
ориентиры дошкольного образования), организацию образовательной21

Страница 22

деятельности и обеспечивает построение целостного педагогического
процесса.Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программыдетьми дошкольного возраста в 2023/2024 учебном годуО б р а з о в а т е л ь н а яо б л а с т ьП о к а з а т е л и у р о в н яД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и й к
д о с т а т о ч н о м уН е д о с т а т о ч н ы йС о ц и а л ь н о -к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е6 5 %3 2 %3 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е6 4 %3 3 %3 %Р е ч е в о е р а з в и т и е6 3 %3 1 %6 %Х у д о ж е с т в е н н о -
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е4 2 %5 3 %5 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е6 8 %2 8 %4 %С р е д н и й п о к а з а т е л ь6 0 %3 5 %5 %Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы __________ детьми раннего возраста в 2022/2023 учебном году __________О б р а з о в а т е л ь н а яо б л а с т ьП о к а з а т е л и у р о в н яД о с т а т о ч н ы йБ л и з к и й к
д о с т а т о ч н о м уН е д о с т а т о ч н ы йС о ц и а л ь н о ­к о м м у н и к а т и в н о ер а з в и т и е3 6 %6 4 %П о з н а в а т е л ь н о ер а з в и т и е4 3 %5 7 %-Р е ч е в о е р а з в и т и е3 6 %5 7 %7 %Х у д о ж е с т в е н н о ­
э с т е т и ч е с к о е р а з в и т и е5 0 %5 0 %Ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е5 0 %5 0 %-С р е д н и й п о к а з а т е л ь4 3 %5 5 .6 %1.4%Вывод: по итогам оценки качества образовательной деятельности можно
сделать вывод, что по всем образовательным областям прослеживается
динамика в «достаточном» и «близком к достаточному» уровнях
сформированности показателей развития воспитанников. Проделанная
работа достигнута благодаря постоянному совершенствованию развивающей
предметно-пространственной среды, реализации программы в формах
специфических для воспитанников дошкольного возраста (игра,22

Страница 23

познавательная, исследовательская деятельность, творческая активность),
позволяющих развивать ребенка в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями, построению образовательной
деятельности на основе индивидуальных особенностях детей,
сотрудничеству с семьей, качественному планированию. С целью
уменьшения количества детей, имеющих низкий уровень освоения
программы, необходимо совершенствовать индивидуальную работу с
детьми, взаимодействие с семьей с целью своевременного выявления,
устранения речевых нарушений и (или) профилактики проблем развития
речи.БРЮТсЖ:ЖоОаУ:к В:ЕРЖ:В 2023-2024 учебном году были запланированы и реализованы
мероприятия по взаимодействию с социальными институтами:- взаимодействие с Алтайским краевым детским экологическим центром,
участие в Краевом конкурсе «Юный исследователь»;-сотрудничество с Алтайской краевой детской библиотекой им. Крупской;- сотрудничество с кафедрой стоматологии детского возраста Алтайского
государственного медицинского университета, проведение совместных
занятий по обучению гигиене полости рта;- сотрудничество с Алтайским сектором охраны окружающей среды центра
охраны окружающей среды Западно-Сибирской железной дороги,
совместные акции и занятия по формированию бережного отношения к
природе;- сотрудничество с Алтайским отделением Западно-Сибирской железной
дороги, совместные акции, выставки;-Алтайский институт развития образования им. А.М. Топорова;- МУЗ «Детская городская больница № 2»;- сотрудничество с Алтайским государственным педагогическим
университетом;Вывод: Воспитательная работа ДОО производится систематически в
соответствие с образовательной программой дошкольного образования,
перспективным планом работы на год, с использованием разнообразных
форм работы: экскурсии, совместные развлечения, фестивали, конкурсы и тд.зц, .ВРНоУа Ю0РВЛсВРН:УУРЮЖс ТВоИТРЮДОРд д иАоЕУРЯ ИокЖоОаУРЮЖс
воспитанников подготовительного возраста.р ьг4шЗш ,ф,6 зекь г4еДшкшРе куьзРеи№ужшияеш е0иЗшкеДьРуш
ДАг8ияРуяеД кш№ияезе иькь ге «ш№екуяш Пл4ушР№у4еДежРАщ №ши№ П»яеЗ2Рещ
14шЗеи№ую ЛчУЧш4Р Д «екуЯуяь.уу дУgш4ьишяьНю7 яе№е4Ащ иекш4-у№ №4у
з4ьЯужшияуш г4е0А Поуи8Рея жшЗеДшяью ПЧегу4еДьРуш гуи2«шРРещ Я4ь1Аю у
ПЧегу4еДьРуш №ежшяюУ:: кш№шщ С ДАиеяущ 84еДшР2 Д е4ушР№у4еДежРе« №ши№ш П»яеЗ2Рещ
14шЗеи№ую7 И кш№шщ С и4шкРущ 84еДшР2У,х

Страница 24

зцуц ыУ:Осг В:ЕРЖД ОРпРТиУдЖ:В период с 1 сентября по 16 сентября 2023 года было проведено
логопедическое обследование 54 воспитанников подготовительной, старшей
и младшей групп. 4 апреля 2024 было проведено логопедическое
обследование 19 воспитанников ясельной группы. По результатам
обследования было рекомендовано к зачислению на логопункт 21 ребенок -
13 подготовительная, 8 старшая группа.В период с 9 января 2022 года с логопункта выведены 4 воспитанников
подготовительной группы - речь скоррегированна до возрастной нормы по
результатам логопедического мониторинга. Остальные дети продолжают
числиться на логопункте и посещают занятия. К зачислению рекомендовано
2 воспитанника подготовительной группы и 2 старшей группы.На основании результатов углубленного логопедическогообследования всех компонентов речи и обработки данных обследования для
объективного логопедического заключения, можно сделать следующие
общие выводы о речевых нарушениях детей:• Фонетическое нарушение речи - 3 ребенка (подг. группа);• Фонетико-фонематическое недоразвитие речи - 22 ребенка (12
подг. группа, 10 ст. группа).По результатам логопедического обследования в соответствии с
выявленными нарушениями речевого развития и с учетом психолого­
педагогических особенностей детей было решено проводить с детьми
индивидуальные занятия. Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в
неделю с каждым ребенком.Вся коррекционно-развивающая работа (индивидуальная работа с
детьми по постановке звуков, развитию фонематических процессов,
формированию лексико-грамматической строя речи и связной речи) была
проведена в соответствии с индивидуальными планами работы с детьми и
перспективным планом работы логопеда.Итоговая диагностика в конце учебного года для контроля
эффективности коррекционно-логопедической работы показала, следующие
результаты. С логопункта выпущено 14 воспитанников с чистой речью, 7 со
значительными улучшениями, 4 с незначительными улучшениями. 8
воспитанников рекомендовано к зачислению на логопункт в следующем
2024-2025 учебном году в связи со сложностью речевого дефекта для
продолжения логопедической работы.№Ейсо НДНРИДАнализ деятельности ДОУ за 2023/2024 учебный год показал, что
Учреждение находится на стабильном уровне функционирования. За данный
период были устранены ряд недостатков, выявленных в ходе предыдущего
анализа. В учреждении созданы благоприятные условия для всестороннего
развития личности воспитанников. Педагогический процесс обеспечен
разнообразным наглядным и дидактическим материалом, методическими24

Страница 25

п о с о б и я м и и р а з р а б о т к а м и . П е д а г о г и ч е с к и й к о л л е к т и в с т а б и л е н , и м е е т
т в о р ч е с к и й п о т е н ц и а л . В с е з а д а ч и в о с п и т а т е л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н о г о
п р о ц е с с а в ы п о л н я ю т с я в п о л н о м о б ъ е м е , р а б о т а в о б л а с т и
з д о р о в ь е с б е р е г а ю щ и х т е х н о л о г и й д а е т п о л о ж и т е л ь н у ю д и н а м и к у .
С о д е р ж а н и е д е я т е л ь н о с т и в У ч р е ж д е н и и с о о т в е т с т в у е т ц е л я м и з а д а ч а м ,
п о с т а в л е н н ы м н а т е к у щ и й г о д , П р о г р а м м о й р а з в и т и я и Г о д о в ы м п л а н о м .
Н а и б о л е е у с п е ш н ы м и в д е я т е л ь н о с т и У ч р е ж д е н и я м о ж н о о б о з н а ч и т ь
с л е д у ю щ и е п о к а з а т е л и :- п о в ы ш е н и е п р о ф е с с и о н а л ь н о й к о м п е т е н т н о с т и п е д а г о г о в ( к у р с ы ,
а т т е с т а ц и я , у ч а с т и е в М О и м е р о п р и я т и я х р а з л и ч н о г о у р о в н я ) .- н а л и ч и е с о б с т в е н н ы х м е т о д и ч е с к и х н а р а б о т о к у о т д е л ь н ы х п е д а г о г о в ,
о п у б л и к о в а н н ы х в с е т и И н т е р н е т .- у с о в е р ш е н с т в о в а н и е в о с п и т а т е л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н о й р а б о т ы с д е т ь м и с
а к ц е н т о м н а ф и з и ч е с к о е р а з в и т и е , с и с п о л ь з о в а н и е м з д о р о в ь е с б е р е г а ю щ и х
т е х н о л о г и й .- с т а б и л ь н о п о л о ж и т е л ь н ы е р е з у л ь т а т ы м о н и т о р и н г а о с в о е н и я д е т ь м и О О ПД О .- с о о т в е т с т в и е н о р м а т и в н о - п р а в о в о й б а з ы д е й с т в у ю щ е м у з а к о н о д а т е л ь с т в у
Р Ф .- о т к р ы т о с т ь и д о с т у п н о с т ь У ч р е ж д е н и я д л я в з а и м о д е й с т в и я с р о д и т е л я м и
( з а к о н н ы м и п р е д с т а в и т е л я м и ) в о с п и т а н н и к о в и д р у г и м и с о ц и а л ь н ы м и
и н с т и т у т а м и .В б л и ж а й ш и х п л а н а х р а з в и т и я У ч р е ж д е н и я :- о б е с п е ч и т ь к о н т р о л ь э ф ф е к т и в н о с т и в н е д р е н и я Ф О П Д О ;- с о в е р ш е н с т в о в а т ь о р г а н и з а ц и о н н ы е м е х а н и з м ы п о в ы ш е н и я
п р о ф е с с и о н а л ь н о г о у р о в н я п е д а г о г и ч е с к и х р а б о т н и к о в и н а с т а в н и к о в ;- п р о д о л ж а т ь р е а л и з а ц и ю П р о г р а м м ы р а з в и т и я У ч р е ж д е н и я н а 2 0 2 2 - 2 0 2 6 г г . ;- в н е д р я т ь н о в ы е и н ф о р м а ц и о н н ы е с е р в и с ы , с и с т е м ы и т е х н о л о г и и о б у ч е н и я ,
э л е к т р о н н ы е о б р а з о в а т е л ь н ы е р е с у р с ы н о в о г о п о к о л е н и я ;- с п о с о б с т в о в а т ь п р о ф е с с и о н а л ь н о м у р о с т у п е д а г о г о в ч е р е з и н н о в а ц и о н н ы е
р а з р а б о т к и , о п ы т р а б о т ы , п р о е к т о в , у ч а с т и я в м е р о п р и я т и я х г о р о д а и к р а я .СоОа с г:И:Ас РЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ ИокЖоОаУРЮЖс У: ьбьр7ьбья иАоЕУДЯ пРИ
Приоритетные цель и задачи деятельности ДОУЦель: с о з д а н и е у с л о в и й д л я в с е с т о р о н н е г о р а з в и т и я д о ш к о л ь н и к о в , и и х
с о ц и а л и з а ц и и с у ч е т о м и н д и в и д у а л ь н ы х и в о з р а с т н ы х о с о б е н н о с т е й н а
о с н о в е с о т р у д н и ч е с т в а с о в з р о с л ы м и и с в е р с т н и к а м и в с о о т в е т с т в у ю щ и х
в о з р а с т у в и д а х д е я т е л ь н о с т и .л:И:Ас:25

Страница 26

1. Акцентировать (усилить) работу педагогов на формировании
сознательного отношения ребенка к укреплению физического и психического
здоровья, используя оздоровительные технологии.2. Обогатить опыт образовательного взаимодействия педагогов с семьями
воспитанников в соответствии с ФГОС дошкольного образования.3. Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов в создании
предметно - пространственной среды, способствующей проявлению
инициативы и самостоятельности детей..ТВ:НОоУсо В:гНсЖсоЛ РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР иАВочИоУскц-РНой:Уск ТВс г:НоИи»йоЛ5оЮкщ-РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс№ЖНоЖЮЖНоУУДо№ЖЛоЖд: Р
выполненииЦшР№5042:У л ие0З3кшРуу №шъРуяу
0ш1егьиРеи№у еъ4ьРА -у1Ру у
1ке4еД25 кш№шщ Рь №ш44у№е4уу
8ж4ш-кшРу5 г4у г4еДшкшРуу
г4ез8ЗеяУ,У ршкшРуш кея8«шР№ь.уу Д
з48ггьъхУ вьЗужуш у ДшкшРуш
кея8«шР№ь.уу ге ЯуРьРиеДеa
ъе15щи№ДшРРещ кш5№шЗ2Реи№у6У л0 8иуЗшРуу «ш4 ге
е0шигшжшРу3 0ш1егьиРеи№у
Дишъ 8жьи№яеД
е04ь1еДь№шЗ2Резе г4е.шииьМУ Гекзе№еДяь гшкьзезеД я
Ршгеи4шки№ДшРРе
е04ь1еДь№шЗ2Рещ кш5№шЗ2Реи№уУИУ л 1ь0еЗшДьш«еи№у у
геишцьш«еи№у Д х яДУ ,ф,хзУЙьДшк83цущ71ьДшк83цущъе15щи№Де«7зЗьДРАщ08ъзьЗ№ш4и№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2ля№5042:У л0 е0и8-кшРуу еиРеДРАъ
Рьг4ьДЗшРущ 4ь0е№А Рь
ея№5042У,У ру№ь«уРу1ь.у5 №4ш№2шзеЙьДшк83цущ71ьДшк83цущъе15щи№Де«7зЗьДРАщ,И

Страница 27

блюда.3. О подготовке инвентаря к
зиме и соблюдении правил
охраны труда4. О руководстве воспитателя
процессом питания5. Об адаптации детей6. О заболеваемости и
посещаемости7. О выполнении норм питания
по основным продуктам8. О состоянии
делопроизводства9. Об организации контрольной
деятельности в ДОУбухгалтерстаршийвоспитателькладовщик,педагог-психологНоябрь1. Об утверждении плана
работы на ноябрь2. Об организации работы по
сохранению и укреплению
здоровья воспитанников3. О проведении мероприятий
по профилактике гриппа и ОРЗ4. Об итогах проведения
оперативного контроля
«Организация и проведение
процесса питания»5. О подготовке здания к
работе в зимних условиях6. О посещаемости детей в
ДОУ7. Об организации контрольной
деятельностиЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач-педиатрДекабрь1. Об утверждении плана
работы на декабрь2. О подготовке к новогодним
праздникам3. О работе по составлению
графиков отпусковЗаведующий,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстарший27

Страница 28

сотрудников на 20244. О выполнении норм питания
детей за декабрь5. О проведении
инвентаризации (сохранности
основных средств и
материальных ценностей)6. Об итогах завершения
финансового года7. Проведение закаливающих
процедурвоспитатель,врач-педиатр,председательпрофкомаЯнварь1. Об утверждении основных
направлений работы на январь2. Об итогах систематического
контроля «Санитарно -
эпидемиологическое состояние
на пищеблоке»3. О выполнении норм питания
детей по продуктам за 4 кв.
Соответствие закладки
продуктов меню-требованию4. Подготовка воспитателей к
непосредственной
образовательной деятельности5. Организация взаимодействия
с родителями6. Об обеспечении
противопожарной
безопасности,Своевременность заключения
договоров на обслуживание.7. Наличие и ведение
документации по финансово­
хозяйственной деятельностизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,председательпрофкомаФевраль1. Об утвержении основных
направлений работы на
февраль2. О работе в ДОУ в периодзаведующийхозяйством,главныйбухгалтер28

Страница 29

усиления понижения
температуры3. Об обеспечении безопасных
условий пребывания детей во
время проведения прогулок4. Организация двигательного
режима в ДОУ в течении дня5. О соблюдении санитарно­
гигиенических условий при
приготовлении пищи на
пищеблоке6. Своевременность
заключения договоров на
коммунальное обслуживание.
О мерах по очистке и
благоустройстве территории от
снега.7. О результатах проверки
сохранности продуктов
питания на складе8. Соответствие условий
работы сотрудников
требованиям ОТ и ТБстаршийвоспитатель,кладовщикМарт1. Об утверждении основных
направлений работы на март2. О работе по развитию и
совершенствованию
материально-технической базы
в ДОУ3. Организация и проведение
процесса питания детей.4. О соблюдении
санэпидрежима5. О результатах
систематического контроля на
пищеблоке6. О соблюдении сроков
прохождения медосмотра,заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач педиатр29

Страница 30

обучения сан.минимуму,
СУОТ.7. О посещаемости детей в
ДОУАпрель1. Об утверждении основных
направлений работы на апрель2. О контроле закладке
продуктов на пищеблоке3. О воспитании культурно­
гигиенических навыков4. О проведении
тренировочного занятия по
практической отработке плана
эвакуации в случае ЧС5. О комплектовании групп на
новый учебный год в ДОУ6. О подготовке проведении
субботника. Об организации
работ по благоустройству
территории7. Об организации дежурства в
праздничные дни8. О проведении закаливающих
процедур9. Организации деятельности
детей в течение днязаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,врач педиатрМай1. об утверждении основных
направлений работы на май2. О проведении месячника
безопасности3. О профилактике травматизма
и об охране труда4. О соблюдении трудовой
дисциплины.5.О соблюдении санитарно-заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,30

Страница 31

э п и д е м и о л о г и ч е с к о г о
р е ж и м а в Д О У ( в ы п о л н е н и е
т р е б о в а н и й С а н П и Н ) .Июнь1.06 организации работы в
летний оздоровительный
период.2.О готовности ДОУ к
ремонтным работам.3 .0 6 обработке территории
ДОУ от комара, мошкизаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Июль1. Об утверждении плана
работы на месяц2. Об оформлении личных дел
воспитанников, вновь
зачисленных в ДОО.3. О мерах безопасности в
период проведения ремонтных
работ.заведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,Август1. О результатах подготовки
Учреждения к учебному году.
Акт приемки Учреждения.2. О комплектовании групп.3. О расстановке кадров.4. Об организации работы по
внедрению платных
образовательных услуг в новом
учебном году.5.О заключении договоров с
родителями (законными
представителями)
воспитанниковзаведующийхозяйством,главныйбухгалтерстаршийвоспитатель,л:ЮоИ:Уск ЮРНоЖ: ВРИсЖоОоЯ5оЮкщ-РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс№ЖНоЖЮЖНоУУД о№ЖЛоЖд: Р
выполненииЦшР№5042:У л1Рьяе«ЗшРуш жЗшРеД ЦеДш№ь
4еку№шЗшщ и ЗеяьЗ2РА«удДьРеДь сУчУ
Ць4ьгяуРь )УвУх:

Страница 32

актами, отражающими
деятельность Совета родителей
2. О распределении
обязанностей между членами
Совета родителейДекабрь1. О благоустройстве
территории в зимний период2. О состоянии заболеваемости
за 2024 годИванова Ю.А..
Сарапкина М.Н.Март1. Об оказании платных
образовательных услуг2. Об организации питания в
образовательном учреждении3. О подготовке здания и
территории ДОУ к учебному
году, к проведению ремонтных
работИванова Ю.А.
Сарапкина М.Н.№Ейсо ВРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:Уск5оЮкщ-РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс№ЖНоЖЮЖНоУУД о№ЖЛоЖд: Р
выполненииишР№5042:У Г4ьДь у е051ьРРеи№у
4еку№шЗшщ иезЗьиРе ни№ьДь у
кезеДе4ь,У Г4еДшкшРуш 4ш«еР№РАъ
4ь0е№хУ Че«гЗшя№еДьРушхУ л ДА0е4ьъ жЗшРеД ЦеДш№ь
4еку№шЗшщ6У Г4ш1шР№ь.у5 4ь0е№А
е1ке4еДу№шЗ2Резе .шР№4ьЙьДшк83цущйРДь42:У д№езу 4ь0е№А кш№ияезе иькь
1ь ,ф,6 зУ,У д1«шРшРуш 4ь1«ш4ь
4еку№шЗ2ияещ гЗь№АЙьДшк83цущх,

Страница 33

№Ейоо ЮРЕВ:Усо В:ЕРЖУсдРН5оЮкщ-РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖс№ЖНоЖЮЖНоУУДо№ЖЛоЖд: Р
выполненииля№5042:У )ш4ег4у5№у5 кш№ияезе иькь
1ь _ «ши5.шД,У Г4ьДуЗь ДР8№4шРРшзе
№48кеДезе 4ьиге45кяьхУ вьз4ь-кшРуш ие№48кРуяеД6У Е4ьЯуя 4ь0е№А ие№48кРуяеДМУ рАгеЗРшРуш яеЗЗшя№уДРезе
кезеДе4ьИУ рья.уРь.у5 г4е№уД з4уггь/У л «ш4ьъ ге 0Зьзе8и№4ещи№Д8
№ш44у№е4уу Д еишРРущ гш4уекЙьДшк83цущ)ьщ:У Гекзе№еДяь я Зш№Рш«8
е1ке4еДу№шЗ2Ре«8 гш4уек8,У л0 еъ4ьРш -у1Ру у 1ке4еД25
кш№шщхУ л г4ьДуЗьъ ДР8№4шРРшзе
№48кеДезе 4ьиге45кяьЙьДшк83цущЗаседания Педагогического совета
Педагогический совет №1ни№ьРеДежРАщТема: «Приоритетные задачи педагогической деятельности учреждения
на новый 2024-2025 учебный год»Цель: познакомить педагогов с планом, основными задачами воспитательно­
образовательной работы дошкольного образовательного учреждения на 2024-
2025учебный год.в:Ж: ТВРНоИоУск: август 2023г./РВЛ: ТВРНоИоУск: педагогическая дискуссия.МесяцСодержание деятельностиОтветственныйОтметка о
выполненииПодготовка к педсоветуавгуст-Разработка образовательной
программы Учреждения вЗаведующий,старший33

Страница 34

соответствии с ФОП ДО, рабочих
программ педагогов.-подготовка и оформление/ведение
документации в группах
-подбор методической литературы и
методических рекомендаций
-разработка проекта годового плана
-разработка основных нормативных
документов для организации
образовательного процесса в ДОУ;
-проведение антропометрии в ДОУ.
Маркировка мебели по ростовым
показателям детей групп.- Обновление групп игровым
оборудованием, пособиями, учебным
материаломвоспитательПлан педсовета-Итоги летней оздоровительной
работы.-Ознакомление коллектива с годовым
планом ДОО на 2024/2025 уч. год.
-Утверждение плана работы
специалистов- Утверждение расписания НОД и
планов работы с детьми;-Принятие календарного учебного
графика;-Утверждение планов работы с
детьми и программ по
дополнительному образованию.
-Утверждение циклограмм
деятельности воспитателей всех
возрастных групп;-Утверждение образовательной
Программы ДОУ;-Утверждение рабочих программ
педагогов;-Аттестации педагогическихСтаршийвоспитатель,заведующий34

Страница 35

работников«оИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ т ь
Тема: «Детский сад и семья: аспекты взаимодействия»ТшЗ2а ГеДА»шРуш г4еЯшииуеРьЗ2Рещ яе«гш№шР№Реи№у гшкьзезеД Д е0Зьи№у
е4зьРу1ь.уу Д1ьу«екшщи№Ду5 и 4еку№шЗ5«у Деигу№ьРРуяеДУыь№ь г4еДшкшРу5а кшяь042 ,ф,6 зУЬе4«ь г4еДшкшРу5а куия8ииу5УО)ш4ег4у5№ушл№Дш№и№ДшРРАщ빫ш№яь е
ДАгеЗРшРууГекзе№еДяь я гшкиеДш№8:л№я4А№Аш г4еи«е№4АавшкшЗ5 «ьи№ш4и№Дь Л«ш4ег4у5№у5 и
4еку№шЗ5«уНГшкьзезу,)ьи№ш4СяЗьии ПЦе1кьРуш
г4ш1шР№ь.уеРРАъ Дуке4еЗуяеД Д
г4ез4ь««ш Ье№еС`е8озеюЦ№У Деигу№ь№шЗ2
ВезкьРеДь лУЕУхЧеРи8З2№ь.у5
Пр1ьу«екшщи№Душ и иш«25«у
Деигу№ьРРуяеДа РеДАш 1ькьжу кЗ5
яеЗЗшя№уДьюреигу№ь№шЗ2
Ць«084ияь5 дУчУ6ЧеРи8З2№ь.у5ПЦш«шщРАш .шРРеи№у у №4ьку.уу Д
Деигу№ьРуу кш№шщюреигу№ь№шЗ2
оьъ«ьРеДь вУрУМп4шРуРз ПЕ еДе4у« и иш«2шщ е
№48кРеи№5ъ 4ш0шРяьюыь4Ду» лУВУИпш«ь№ужшияь5 г4еДш4яь
Пр1ьу«екшщи№Душ гшкьзезеД и
иш«25«у Деигу№ьРРуяеД Д 4ь«яьъ
ЬлГюЦ№У Деигу№ь№шЗ2
ВезкьРеДь лУЕУ/ПышР2 к80Зш4ьюГшкьзезуГЗьР гшкиеДш№ьхМ

Страница 36

1.Выступление по теме педсоветаЗаведующий2.Аналитическая справка по итогамСтаршийтематического «Взаимодействие педагвоспитательс семьями воспитанников в рамках
ФОП»3.Самоанализ педагогов по темепедсоветаВоспитатели4.Презентация форм взаимодействия с
родителямиПедагоги«оИ:пРпсАоЮдсЯ ЮРНоЖ т юЦоЛ:1 Развитие самостоятельности инициативы дошкольников посредством
преобразования РППС в соответствии ФОП ДО»СоОа1 Повышение профессиональной компетентности педагогов в освоении и
реализации требований ФГОС ДО и ФОП ДО к развивающей предметно­
пространственной среде в ДОО.Форма проведения: круглый столт5оВРТВскЖсо№ЖНоЖЮЖНоУУДЯ№ЖЛоЖд: Р
выполненииГекзе№еДяь я гшкиеДш№8:ЧеРи8З2№ь.у5У Г4уР.угА
Яе4«у4еДьРу5 оГГЦре4еРеДь пУчУ,Цгеие0А у Рьг4ьДЗшРу5 геккш4-яу
кш№ияещ уРу.уь№уДА ЛЬлГНоА0ьяеДь ЦУрУхЧеРи8З2№ь.у5У лиРьцшРуш
з48ггеДАъ ге«шцшРущ ылнЦь«084ияь5 дУчУ6ЧеРи8З2№ь.у5УЕеДе45цуш и№шРА Д 4ь0е№ш и
ке»яеЗ2Руяь«уУЧе4е№яуъ вУчУМпш«ь№ужшияь5 г4еДш4яь
Пл4зьРу1ь.у5 ГГоЦ яья и4шки№Дь Д
г4е5ДЗшРуу уРу.уь№уДА у
иь«еи№е5№шЗ2Реи№у кш№шщюЦ№У Деигу№ь№шЗ2хИ

Страница 37

План педсовета1Выполнение решения
педагогического совета №2Заведующий2Вступительное слово (актуальность
проблемы)Старшийвоспитатель3Итоги тематического контроля
«Организация ППРС как средства в
проявлении инициативы и
самостоятельности детей»Старшийвоспитатель4Самоанализ педагогов по теме
педсоветаПедагоги4Деловая игра «Знатоки ППРС»Старшийвоспитатель«оИЮРНоЖ т рЦоЛ:1 м6ЖРпс НРЮТсЖ:ЖоОаУРжРЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ В:ЕРЖД г: ьбьржьбья
учебный год».Цель: подведение итогов воспитательно-образовательной работы в группах и
дошкольном учреждении за 2024-2025 учебный год. Определение
перспективы работы на следующий учебный год.Дата проведения: май 2025г.Форма проведения: круглый стол.т5оВРТВскЖсо№ЖНоЖЮЖНоУУДЯ№ЖЛоЖд: Р
выполненииГекзе№еДяь я гшкиеДш№8:Г4еи«е№4 у№езеДАъ 1ьР5№ущ ге
з48ггь«У Гшкьзезужшияь5
куьзРеи№уяьУЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2реигу№ь№шЗу,чРьЗу1 1ь0еЗшДьш«еи№у7 е4зьРу1ь.у5
у еи8цши№ДЗшРуш е1ке4еДу№шЗ2Рещ
4ь0е№А 1ь зекр4ьж гшкуь№47
уРи№48я№е4 ге
Яу1ужшияещ
я8З2№84шхГ4еДш4яь ПЕ е№еДРеи№2 кш№шщ
гекзе№еДу№шЗ2Рещ з48ггА я »яеЗшюГшкьзез С
гиуъеЗез6Цеи№ьДЗшРуш гЗьРь 4ь0е№А Рь Зш№Рущ
е1ке4еДу№шЗ2РАщ гш4уекЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2МчРьЗу1 ДАгеЗРшРу5 зекеДезе гЗьРь7
г4ешя№ 4ш»шРу5 гшкьзезужшияезе
иеДш№ь у шзе 8№Дш4-кшРушЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2ИЦь«еьРьЗу1 Деигу№ь№шЗ2Реa
е04ь1еДь№шЗ2Рещ 4ь0е№А Д з48ггьъУреигу№ь№шЗух/

Страница 38

План педсовета1Анализ воспитательно -
образовательной работы в каждой
возрастной группеВоспитатели2Анализ детской заболеваемостиВрач педиатр3Готовность детей подготовительной
группы к школеПедагог-психолог4Проблемно-ориентированный анализ
работы ДОУ.Старшийвоспитатель5Утверждение плана работы на летний
периодСтаршийвоспитательн:ЮЮЖ:УРНд: ТоИ:пРпсАоЮдс3 д:ИВРН У: ьбьржьбья иАоЕУДЯ пРИП ВиТТ:«оИ:пРпсГ руппа раннего возраста «Капельки»Рыбаков Светлана Владимировна -
высшая категория
Панченко Елена Г еннадьевна -
высшая категорияМладшая группа «Здоровейка»Коротких Наталья Анатольевна -
высшая категорияГранкина Елена Валерьевна - высшая
категорияРазновозрастная средне-старшая
группаВоронова Татьяна Анатольевна -
высшая категория
Проворова Людмила Викторовна -
высшая категорияПодготовительная группаРахманова Наталья Валентиновна -
высшая категория
Самбурская Ирина Анатольевна -
высшая категория5оЖРИсАоЮд:к В:ЕРЖ:38

Страница 39

«оВЮТодЖсНУДЯ ТО:У :ЖЖоЮЖ:щсс ВидРНРИкйс3 с ТоИ:пРпсАоЮдс3 В:ЕРЖУсдРН У: ьбьюжьбьр иАоЕУДЯ пРИПРИНЯТР№ФИОДолжностьДатапоследнейаттестации,категорияОбразование,квалификацияОбщийстаж/поспециальностиДатаследующейаттестации3Коротких Наталья
Анатольевнавоспитатель01.04.20высшаяВысшеепрофессиональное,
Орловский
государственный
педагогический институт,
1996 г., педагог
дошкольного и
дополнительного
образования27/2701.04.2025«О:У ТРНДеоУск дН:Ос0сд:щсс ТоИ:пРпРНУровень образования и курсы повышения квалификации педагоговПРИНЯТР№ФИОДолжностькатегорияДата, количество часов и название
последних курсовДатаследующихкурсов1Г укова Лариса
ПетровнаИнструктор по
физическойвысшая2021 г. - КАУ ДПО «Алтайский институт
развития образования имени Адриана1 кв. 2025 г.39

Страница 40

культуревоспитательперваяМитрофановича Топорова» «Инклюзивное
образование детей с ограниченными
возможностями здоровья в дошкольной
образовательной практике» - 32 ч.28.02.2022 г. - ООО «ЦНОИ» «Единое
образовательное пространство пяти
образовательных областей ФГОС ДО:
речевое, познавательное, художественно­
эстетическое, социально-коммуникативное,
физическое развитие дошкольника», 72 ч.15.03.2022 - ООО «ЦНОИ» «Инструктор по
физической культуре: использование
элементов детского фитнеса на занятиях»2Дарвиш Олеся
БорисовнаПедагог-психологКандидат
психологич
еских наук2021 г., ФГБОУ ВО «Нижегородский
государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина» «Психологическое
консультирование родителей (законных
представителей)»1 кв 2024 г.40

Страница 41

-:ЛРРЕВ:гРН:Усо ТоИ:пРпРН с ЮТощс:ОсЮЖРНт/ц6ц№цвРОчУРЮЖаЦНРВАоЮд:к ЖоЛ:/РВЛ:РЖАоЖ:1.БогдановаО.Г.Ст.воспитательФормирование
профессиональных
компетенций педагогов в
вопросах оздоровления и
физического развития
воспитанников.Выступление
на педсовете2.РыбаковаС.В.ВоспитательСоздание условий для
успешной адаптации детей
младшего дошкольного
возраста средствами
фольклораТворческийотчет4.ИвановаЕ.Г.ВоспитательРазвитие социально­
нравственных навыков
дошкольников через
театрально-игровую
деятельностьПрезентацияопыта5.КороткихН.А.ВоспитательИспользование методики
ТРИЗ в развитии
творческого воображения
дошкольниковОткрытоезанятие6.СамбурскаяИ.А.ВоспитательСтановление основ
гражданско­
патриотического поведения
детей на основе культурно­
исторического наследия
Алтайского краяТворческийотчет7.ВороноваТ.А.ВоспитательРусская народная сказка как
средство развития речи
детей дошкольного
возраста.Выступление
на педсовете8.ПровороваЛ.В.ВоспитательРазвитие творческих
способностей детей
дошкольного возраста черезПрезентацияопыта41

Страница 42

игры с палочками
Кьюзинера10КозловаМ.В.МузыкальныйруководительРазвитие слухового
восприятия посредством
игры на музыкальных
инструментахТворческийотчет11Гукова Л.П.ИнструкторпофизкультуреПовышение двигательной
активности через
спортивные игры и
упражненияОткрытыйпросмотрзанятия12ПанченкоЕ.Г.ВоспитательРазвитие личности ребенка
через приобщение к
народным промыслам и
ремеслам родного краяПрезентацияопыта13РахмановаН.В.ВоспитательФормирование
этнокультуры у детей в
процессе освоения
декоративно-прикладного
творчества в технике
валянияОткрытоезанятие14Г убарева
Е.Н.Учитель -
логопедИспользование сказки как
средства коррекции речевых
нарушенийОткрытыйпросмотрзанятия«О:У В:ЕРЖД ЛоЖРИсАоЮдс3 РЕхоИсУоУсЯ2 ЖНРВАоЮдс3 пВиТТ1 ________ консультации, семинары, выставки _______«ши5.)ш4ег4у5№ушл№Дш№и№ДшРРАщ빫ш№яь е
ДАгеЗРшРуучДз8и№ишР№5042)ьи№ш4СяЗьии кЗ5 гшкьзезеД
ПЦе1кьРуш 4еЗуяеД Д г4ез4ь««ш
ЬлплС`е8 iTjюВезкьРеДь лУЕУл0РеДЗшРуш и№шРкь
ПГшкьзезуяьСкшР2 1ь кРш«юа
ПЕ е№еДу«и5 я гшкиеДш№8ю7Ц№УДеигу№ь№шЗ26,

Страница 43

«Г одовой план».Оформление рабочей
документации педагогов групп
в соответствии с ФГОС ДОВоспитателиИзучение научно­
методической литературы по
проблемам:- организации ППРС по
ФГОС;Воспитатели- условия организации
игрового пространстваСт. воспитательВыставка осенних поделокУчастие в Краевых и
всероссийских конкурсовВоспитателиконкурсах с осенними
работамиЗаседание ППКПедагог-
психолог, ст.воспитательоктябрьКонсультацияСамбурская И.А.ноябрь«Взаимодействие с семьями
воспитанников: новые задачи
для педколлектива»Консультация Семейные
ценности и традиции в
воспитании семейРахманова Н.В.Тренинг «Г оворим с семьей о
трудностях ребенка»Дарвиш О.Б.Семинар «Здорвьесберегающие
технологии в ДОУ»Ст. воспитательНеделя мастерстваВоспитатели43

Страница 44

воУа ИиЕОоВ:«оИ:пРпсвод:ЕВафУН:Ва«оИЮРНоЖ мвоЖЮдсЯ Ю:И с ЮоЛак1
аспекты взаимодействия»Ст. воспитательКонсультация. Принципы
формирования РППСВоронова Т.А.Способы и направления
поддержки детской инициативы
(ФОП)Рыбакова С.В.Консультация. Оснащение
групповых помещений.Анкетирование родителейПроворова Л.В.Ст. воспитатель,
воспитателиТематическая неделя: Неделя
здоровьяВоспитателиФевраль Консультация.Март Г оворящие стены в работе сдошкольникамиСамбурская И.А.Консультация. Формирование
основ финансовойграмотности у детей старшего
дошкольного возраста в
контексте реализации ФОП
ДОРахманова Н.В..Тематическая неделя: Неделя
книги, музыка и театраАнкетирование сотрудниковПедагогиПедагог-психологАпрельМайПедсовет Развитиесамостоятельности инициативы Ст. воспитатель
дошкольников посредством
преобразования РППС всоответствии ФОП ДО______________________Смотр уголков «Огород на Воспитатели
окне»66

Страница 45

Консультация. «Требование к
качеству речи педагога
дошкольного учреждения»Самбурская И.А.Консультация «Создание
условий для летней
оздоровительной работы в
ДОУ»Воронова Т.А.Тематические дни «День
смеха», «День космонавтики»ПедагогиНеделя мастерства: просмотр
итоговых занятийВоспитателиИтоговый педсовет «Итоги
воспитательно­
образовательной работы за
2024-2025 учебный год».Ст. воспитатель5оВРТВскЖск Ю ИоЖаЛс с ВРИсЖоОкЛс5оВРТВскЖскНРгВ:ЮЖ0РВЛ:ТВРНоИоУскРЖНоЖЮЖНоУУДоРЖЛоЖд:РНДТРОУцЮоУЖкЕВа«День знаний»2-7 летразвлечениеМуз .руков одит
ельПосвящение в Эколята5-6 летПраздникВоспитателиВыставки осенних поделок
«Чудеса Природы»2-7 летвыставкаВоспитателиЭкскурсия в библиотеку4-7 летэкскурсияВоспитатели45

Страница 46

Месячник «Уступи дорогу
поездам»4-7 летЦиклмероприятийВоспитателиЭкскурсия на
железнодорожный вокзал3-7 летЭкскурсияВоспитателиСбережем планету вместе5-7 летВыставкаВоспитателиРдЖкЕВаОткрытый урок Эколят-
молодых защитников
Природы4-7годаПозновательно-игроваяпрограммавоспитателиВсероссийский урок
Эколят5-7ОткрытоезанятиевоспитателиОсенний праздник «Осень
в гости к нам пришла»2-7 летМузыкальныйпраздникВоспитатели,муз.руководительДень отца5-7 летСпортивноеразвлечениеВоспитатели,
инструктор по
физ культуреДень пожилого человека4-7 летКонцертМуз .руков одит
ель,воспитателиУРкЕВа«День матери»3-7 летразвлечениемузыкальныйруководитель,воспитателиВикторина «Хочу все знать
о железной дороге»5-7летВикторинавоспитатели«Здоровая улыбка -
красивые зубы»4-5 летДосугСтоматолог46

Страница 47

«Ты на свете лучше всех»3-7 летВыставкарисунковВоспитатели«Спасаем елочку на Новый
год»2-7 летАкцияВоспитатели«День дублера»2-7занятияВоспитателиИод:ЕВа«Здравствуй, праздник -
Новый год!»2-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиНовогодний праздник со
сказочными героями
Эколятами5-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиВыставка поделок2-7 летвыставкаприкладноготворчестваВоспитатели«Подарок солдату»4-7 летакцияВоспитатели«Бумажный бум»2-7 летакцияВоспитателикУН:ВаРождественские посиделки4-7 летРазвлечениемузыкальныйруководитель,воспитателиНеделя здоровья2-7 летСпортивны
й досуг,развлеченияИнструктор по
физ-ре,воспитатели,«Зимние забавы»5-7 летспортивныйИнструктор по47

Страница 48

праздникФКВстреча с родителями
железнодорожников4-7 летДосугПедагогиАкция «Блокадный хлеб»5-7 летакциявоспитатели0оНВ:Оа«А ты, баты, шли солдаты»2-4годатематическ
ий деньвоспитателигрупп«Богатырские забавы»4-7 летПраздникМуз .руков одит
ельвоспитателигруппМасленичный разгуляй4-7 летРазвлечениеМуз.руководительКвест-игра«Железнодорожная азбука»5-7 летКвест-играВоспитатели«Покормите птиц»2-7 летАкцияВоспитателиЛ:ВЖ«Очень маму я люблю»2-7 летПраздникмузыкальныйруководительвоспитателиПроводы Зимушки-зимы3-7 летразвлечениемузыкальныйруководительвоспитателиВыставка «Моя мама самая
лучшая»4-7 летвыставкаВоспитателиФольклорно-спортивный
праздник «Игры да3-7 летФиз. досугИнструктор по
ФК48

Страница 49

потехи»Неделя театра5-7 летИнсцениров
ание сказкиМуз .руков одит
ель,воспитателиБрейн-ринг «В мире жд
профессий»5-7 летБрейн-рингПедагоги:ТВоОа«Фестиваль смеха»2-7годаразвлечениеВоспитателиДень земли5-7 летпраздникМуз .руков одит
ельМама, папа, я - жд семья4-6 летФиз. досугИнструктор по
ФК«Веселые космостарты»5-7 летФизк.досугИнструктор по
ФКМалыши против простуды
и гриппа5-7 летОткрытоезанятиеВоспитателиЛ:Я«День Великой Победы»4-7 летПраздникмузыкальныйруководитель,воспитателиЭкскурсия к мемориалу
Славы5-7 летЭкскурсияВоспитателиОкна Победы2-7 летАкцияВоспитатели«До свидания, детский сад.
Выпускной бал»6-7 летПраздникмузыкальныйруководитель.воспитатели49

Страница 50

«(ы)В:ЕРЖД ТР ТВР0сО:дЖсдо ИоЖЮдРпР ЖВ:НЛ:ЖсгЛ:№п/пНаименование мероприятияДата проведения Ответственныйь б р д У й Я Н Р г А Я и е Е г Я е п е д У ч д Я т А Я т ж м зОбООсмотр игровых площадок на наличие
посторонних предметовЕжедневноДворники,воспитателигрупп1.2Проверка оборудования
расположенного на территории (малые
архитектурные формы, спортивное
дворовое оборудование, игровые
площадки) с целью выполнения
требования безопасности к оснащению
территории детского сада.Согласно плана
контр.дея-тиЗав. по АХЧ1.3Проверка оборудования
расположенного в групповых
помещениях с целью выполнения
требований СанПиН (соответствие
мебели, игрового оборудования,
освещения и т.д.)1 раз в 3 месяцаСтаршийвоспитательстаршаямед.сестра1.4Разработка и утверждение плана
профилактических мероприятий ДОУ
на основании нормативно-правового
сопровождения.АвгустАдминистрац
ия ДОУь ь б л е д У ч д Я т А Я т Е ч е д Е У В Р Н У п ж м з ч У ч д У й Я Н Р г А Я г е с е А Е г У у УА д Р к п Р А Я я п Р« бОПроведение инструктажей по охране
жизни и здоровья детей с
сотрудникамиПо графикуЗаведующийДОУ« б«Проведение целевых инструктажей по
охране жизни и здоровья детей:- во время проведения экскурсийПередпроведениемпрогулкиЗаведующийДОУ50

Страница 51

и прогулок за пределами ДОУ;- «Предупреждение детского дорожно­
транспортного травматизма»2.3Проведение консультаций:
«Предупреждение детских страхов в
опасной ситуации»ЯнварьПедагог-психолог«Оказание первой помощи при
травмах»МартСтаршаямед.сестра«Методика организации работы с
детьми по воспитанию безопасного
поведения на улице и дорогах в разных
возрастных группах»МайСтаршийвоспитатель2.4Выпуск информационного листа:
«Безопасность ребенка на дороге»ИюльСтаршийвоспитатель2.5Изготовление наглядных и
методических пособий по
безопасности на железнодорожном
транспорте, раздаточного и
видеоматериалаВ течение годаВоспитателигруппь ь ь б р д У й Я Н Р г А Я и е Е г Я е п е д У ч д Я т А Я т Е с У № г У Н Д В Я г Р п Я3.1Проведение цикла занятий по
профилактике детского травматизмаВ течение годаВоспитателигрупп3.2Проведение тематических беседВ течение годаВоспитателигрупп3.3Проведение тематическихигр (дидактические, сюжетно-ролевые,подвижные)В течение годаВоспитателигрупп3.4Встреча с машинистом тепловоза по
теме «Внимание! Железная дорога»,
проведена беседа о правилах
безопасности на железнодорожном
транспорте.СентябрьФевральСтаршийвоспитатель3.5Акция «Осторожно! ЖелезнаяСентябрьСтарший51

Страница 52

дорога!» направленная на
профилактику травматизма на
железнодорожном транспорте
(изготовление детьми буклетов,
плакатов, памяток)воспитатель3.6Месячник «Уступи дорогу поездам»3.7Выставка детских рисунков
«Безопасная железная дорога».ОктябрьСтаршийвоспитатель3.8Тематическая беседа с воспитанниками
«Простые правила твоей
безопасности» в музеи истории
Алтайского региона Западно­
Сибирской железной дорогиВ течение годаСтаршийвоспитатель3.9Занятие «Внимательный пешеход»
совместно с сотрудником отделения
пропаганды безопасности дорожного
движения отдела ГИБДД.ОктябрьМайСтаршийвоспитатель3.10Экскурсия на железнодорожный
вокзал Барнаула, тематическая беседа
«Послушный пассажир» с дежурным
по вокзалу.ОктябрьСтаршийвоспитатель3.11Викторина «Что ты знаешь о железной
дороге?».НоябрьВоспитателистаршихгрупп3.12Тематические занятия "Школа
безопасности" с инструктором по
безопасности "ЛизаАлерт"В течение годаСтаршийвоспитатель3.13Квест-игра «Железнодорожная азбука»февральМузыкальныйруководитель,Воспитателисреднейгруппы3.14Спортивно-познавательный досуг
«Путешествуй безопасно»МартИнструктор
по физ.-ре3.15Тематическое занятие совместно с
Алтайской краевой детской
библиотекой им. Н.К. КрупскойМартСтаршийвоспитатель3.16Целевая прогулка «ПешеходныйАпрельСтарший52

Страница 53

переход»воспитатель3.17Конкурс рисунков «Береги свою
жизнь» по безопасному поведению на
железнодорожном транспорте»МайСтаршийвоспитатель3.18Развлечение «Путешествие в страну
Светофории»ИюньИнструктор
по физической
культуре3.19Конкурс рисунков на асфальте
«Добрая зебра»ИюльСтаршийвоспитатель3.20Проект «Азбука дорожной
безопасности»ИюльВоспитательмладшейгруппы3.21Квест-игра «Страна Правил
Безопасности»АвгустВоспитателистаршейгруппыь 1 б 8 Р И У А Р Е д У с Я А е Н т п Я ч У ч д У й Я Н Р г А Я г е с е А Е г У у У А д Р к п Р А Я я п Р4.1Подготовка информационных листов
для родителей «Безопасность дома»
«Детский травматизм: Как уберечь
ребенка?»АпрельВоспитателигрупп4.2Выпуск памяток для родителей
«Обучение детей наблюдательности на
улице»,«Причины дорожно-транспортного
травматизма»,«Правила поведения на остановке
маршрутного транспорта».в течение годаСтаршийвоспитатель,Воспитателигрупп4.3Консультация "Психофизиологические
особенности поведения дошкольника
на улице"НоябрьПедагог -
психолог4.4Размещение на официальном сайте
детского сада наглядной информации:В течение годаСтаршийвоспитатель53

Страница 54

о безопасном поведении на
железнодорожном транспорте;
о профилактике детского травматизма
на железнодорожном транспорте54

Страница 55

нРИсЖоОаЮдсо ЮРЕВ:Уск ъРЕйсо2 пВиТТРНДоМц БДЮЖ:Ндс2 дРУдиВЮД2
праздникисодержание деятельностисрокответственныеАналитическая деятельность (планируем вместе):УЦеи№ьДЗшРуш ие.уьЗ2Резе
гьиге4№ь ылл Л№уг7 84еДшР2
-у1Ру7 е04ь1еДьРуш7 ие.уьЗ2РАш
8иЗеДу5 у к4УНьДз8и№СишР№5042реигу№ь№шЗу,У лг4еи 4еку№шЗшща
СьРяш№А Д з48ггьъкшяь042реигу№ь№шЗу
Ц№ь4»ущ Деигу№ь№шЗ2Совместные события (радуемся вместе):У Г4ешя№ П]яеЗезу5 1ь Рь«уfю,У ышР2 е№.ьхУ ышР2 «ь№ш4у6У веДезекРуш г4ь1кРуяуМУ чя.у5 ПГеяе4«у№ш г№у.юИУ ышР2 1ьцу№Руяь е№шжши№ДьИУ )ь«уР кшР2 ЛяеРя84иАН/У рАг8ияРещ Ле№Дш№Реш иЗеДеНля№5042Сьг4шЗ2ля№5042Ре5042кшяь042ЯшД4ьЗ2ЯшД4ьЗ2«ь4№«ьщЦ№ Деигу№ь№шЗ27 «81У48яеДеку№шЗ2Деигу№ь№шЗуТворческие конкурсы (мастерим вместе):УлишРР55 ДАи№ьДяь,У ЕшРшьЗезужшияеш к4шДе «ешщиш«2у,У рАи№ьДяь РеДезекРуъ гекшЗеяхУ ЦеД«ши№РАш г4ешя№А кш№шщ у
4еку№шЗшщ6У чя.уу ПВ8«ь-РАщ 08«ю7
ПГеяе4«у г№у.юишР№5042ишР№5042кшяь042
Д №шжшРуу зекьД №шжшРуу зекьреигу№ь№шЗуРодительские встречи (говорим на серьезные темы)л0цуш 4еку№шЗ2ияуш ие04ьРу5
Це04ьРу5 ге з48ггь«ЦшР№50427ЯшД4ьЗ2ЦшР№50427ьг4шЗ2ЙьДшк83цущДеигу№ь№шЗуММ

Страница 56

5Гн№«н6фЦ6ф )ы (ГЦ)6З №лв№н№Б6ЦГ(Ф);З «Гн6№в-РИоВч:Усо ИокЖоОаУРЮЖсЮВРдРЖНоЖЮЖНоУУДо№ЖЛоЖд: Р
выполнении:У ПГекзе№еДяь ылл я Зш№Рш«8
гш4уек8ю:У л4зьРу1ь.у5 кш5№шЗ2Реи№у ге
8№Дш4-кшРРе«8 гЗьР8 4ь0е№А ылл
Д млГ Л4ш-у« кР57 4ьигуиьРуш
влы7 «шР3Н,У оьиг4шкшЗшРуш гшкьзезужшияезе
иеи№ьДь ге 8яе«гЗшя№еДьРРА«
4ь1РеДе14ьи№РА« з48ггь« Лге
г4уяь18 1ьДшк83цшзеНхУ ыукья№ужшияеш у «ь№ш4уьЗ2Реa
№шъРужшияеш еиРьцшРуш«ьщЙьДшк83цущЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2Ц№УДеигу№ь№шЗ2Г4еДшкшРуш уРи№48я№ь-ь
ие№48кРуяеДаСге г4еЯуЗья№уяш кш№ияезе
№4ьД«ь№у1«ьЫС ге еъ4ьРш -у1Ру у 1ке4еД25 кш№шщЫ
Сг4еЯуЗья№уяш гуцшДАъ
е№4ьДЗшРущЫСг е еяь1ьРу3 гш4Дещ «шку.уРияещ
ге«ецуЫС г4шк8г4ш-кшРу3 е№4ьДЗшРу5 кш№шщ
5кеДу№А«у 4ьи№шРу5«у у з4у0ь«уЫС ге г4еДшкшРу3 иге4№уДРАъ уз4 у
ие4шДРеДьРущЫС ге ге-ь4Рещ 0ш1егьиРеи№уУ«ьщЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2ЧеРи8З2№ь.у5ПЦьРу№ь4Реёгукш«уеЗезужшияущ
4ш-у« Д Зш№Ршш Д4ш«5юу3Р2«шкиши№4ьлЯе4«ЗшРуш 4шяе«шРкь.ущ
Пл4зьРу1ь.у5 Зш№Ршщ
е1ке4еДу№шЗ2Рещ 4ь0е№А Д ыллю«ьщЦ№ь4»ущДеигу№ь№шЗ2оь14ь0е№яь и.шРь4ушД иге4№уДРАъ
г4ь1кРуяеД у 4ь1ДЗшжшРущд3Р2СьДз8и№Деигу№ь№шЗуМИ

Страница 57

Оформление информационных
стендов для родителей (режим дня,
рекомендации по закаливанию,
познавательному развитию детей в
летний период).Июнь-августвоспитателиПроведение беседы с
воспитанниками: по
предупреждению травматизма
соблюдению правил поведения во
время выхода за пределы ДОУ
соблюдения правил поведения в
природеИюнь-августвоспитатели57

Страница 58

-сЮЖоЛ: НУиЖВсиАВочИоУАоЮдРпР дРУЖВРОкП р е д м е т к о н т р о л яВ и д к о н т р о л яО б ъ е к т к о н т р о л яС р о к иО т в е т с т в е н н ыйФ о р м а о т р а ж е н и язц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 №ЮийоЮЖНОоУсо РЕВ:гРН:ЖоОаУРпР ТВРщоЮЮ: Н В:Лд:3 Во:Осг:щсс РЕВ:гРН:ЖоОаУРЯ
программы дошкольного образования:У: р ш к ш Р у ш к е я 8 « ш Р № ь . у у
Д з 4 8 г г ь ъл г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г Аи ш Р № 5 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:У, л 4 з ь Р у 1 ь . у 5 Р ь 0 З 3 к ш Р у щ Д
г 4 у 4 е к шл г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г А« ь щЦ № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:Ух Г е к з е № е Д я ь Д е и г у № ь № ш З ш щ я
Р ш г е и 4 ш к и № Д ш Р СР е е 0 4 ь 1 е Д ь № ш З 2 a
Р е щ к ш 5 № ш З 2 Р е и № ул г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г Аи ш Р № 5 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5: У6 ч к ь г № ь . у е Р Р А щ г ш 4 у е к
к ш № ш щ 4 ь Р Р ш з е к е » я е З 2 Р е з е
Д е 1 4 ь и № ьл г ш 4 ь № у Д Р А щЕ 4 8 г г ь 4 ь Р Р ш з е
Д е 1 4 ь и № ье я № 5 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2« ш к у . у Р и я у щ4 ь 0 е № Р у я 7г ш к ь з е з Сг и у ъ е З е зЧ ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:УИ о ш ь З у 1 ь . у 5 ж ь и № у
г 4 е з 4 ь « « А Я е 4 « у 4 8 ш « е щ
8 ж ь и № Р у я ь « у е 0 4 ь 1 е Д ь № ш З 2 Р А ъ
е № Р е » ш Р у щл г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г АР е 5 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:У/ р 1 ь у « е к ш щ и № Д у ш г ш к ь з е з е Д и
и ш « 2 5 « у Д е и г у № ь Р Р у я е Д Д
4 ь « я ь ъ Ь л Гп ш « ь № у ж ш и я у щр и ш з 4 8 г г АР е 5 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ц г 4 ь Д я ь:УК л 4 з ь Р у 1 ь . у 5 к е и 8 з е Д у
4 ь 1 Д З ш ж ш Р у щл г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г Ак ш я ь 0 4 2« ь 4 №Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:У_ л 4 з ь Р у 1 ь . у 5 у г 4 е Д ш к ш Р у ш
г 4 е . ш и и ь г у № ь Р у 5л г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г Ак ш я ь 0 4 2Ц № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2 7« ш к у . у Р и я у щ4 ь 0 е № Р у яЧ ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5:У:ф л 4 з ь Р у 1 ь . у 5 у г 4 е Д ш к ш Р у ш
и Р ьл г ш 4 ь № у Д Р А щр и ш з 4 8 г г А5 Р Д ь 4 2« ь щЦ № ь 4 » у щД е и г у № ь № ш З 2Ч ь 4 № ь я е Р № 4 е З 5МК

Страница 59

1.11 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
п р о г у л к иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыя н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.12 Э ф ф е к т и в н о с т ь
р у к о в о д с т в а и г р о в о й
д е я т е л ь н о с т ь юО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.13 А н а л и з р е ж и м н ы х
м о м е н т о в в у т р е н н и й о т р е з о к
в р е м е н иО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ым а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.14 О р г а н и з а ц и я П П Р С к а к с р е д
п р о я в л е н и и и н и ц и а т и в ы и
с а м о с т о я т е л ь н о с т и д е т е йТ е м а т и ч е с к и йВ с е г р у п п ыф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.15О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
о з н а к о м л е н и ю с о к р у ж а ю щ е мП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пО к т я б р ья н в а р ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.16 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и п о и з о б р а з и ­
т е л ь н о й
д е я т е л ь н о с т иП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пН о я б р ьм а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.17 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
м у з ы к а л ь н о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йМ у з ы к а л ь н ы йр у к о в о д и т е л ьО к т я б р ьД е к а б р ьа п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.18 О р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь ­
н о й д е я т е л ь н о с т и по
ф и з и ч е с к о м у р а з в и т и юП е р с о н а л ь н ы йИ н с т р у к т о р поф и з и ч е с к о йк у л ь т у р еС е н т я б р ьД е к а б р ьМ а р тС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.19. о р г а н и з а ц и я и п р о в е д е н и е
о б р а з о в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и
п о Ф Э М ПП е р с о н а л ь н ы йВ о с п и т а т е л и
в с е х г р у п пС е н т я б р ьф е в р а л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я1.20 П р о с м о т р и т о г о в ы х
з а н я т и йИ т о г о ­в ы йВ с е г р у п п ым а йС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьС п р а в к а1.21 П л а н и р о в а н и еС и с т е м а т и ч е с кВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н оС т а р ш и йЖ у р н а л к о н т р о л я59

Страница 60

в о с п и т а т е л ь н о -о б р а з о в а т е л ь н о й
р а б о т ы в Д О Уи йв о с п и т а т е л ь1.22 О к а за н и е п л а т н ы х у с л у гО п е р а т и в н ы йП е д а г о г и д о п . у с л у гА п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л яьц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 8:ИВРНРо ИоОРТВРсгНРИЮЖНРН а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о к а д р о в о м у
д е л о п р о и з в о д с т в у :• Н о м е н к л а т у р а д е лс и с т е м а т и ч е ск и йд е л о п р о и з в о д и т е л ьп о с т о я н н оз а в е д у ю щ и й• К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю• Л и ч н ы е д е л ад е л о п р о и з в о д и т е л е мс о т р у д н и к о в• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а• К а р т о ч к и Т - 2д в и ж е н и я т р у д о в ы х к н и ж е к ,
в к л а д ы ш е й к н и м ;• Т р у д о в ы е к н и ж к и• Ж у р н а л р е г и с т р а ц и и и у ч е т а• Т р у д о в ы е д о г о в о р ыт р у д о в ы х д о г о в о р о в и д о п .
с о г л а ш е н и й• П р и к а з ы ( п о л и ч н о м у
с о с т а в у , о с н о в н о й
д е я т е л ь н о с т и , о т п у с к а м )• Ж у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р и к а з о вюц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 /сУ:УЮРНРж3РгкЯЮЖНоУУДЯ дРУЖВРОа3 . 1 . Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о ф и н а н с о в о ­
х о з я й с т в е н н о й д е я т е л ь н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йТ а р и ф и к а ц и я , ш т а т н о е р а с п и с а н и е ,
П л а н Ф Х Д3 . 2 Н а л и ч и е , в ы п о л н е н и е и
р а с х о д о в а н и е с м е т ы
ф и н а н с о в ы х с р е д с т во п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ь , и ю н ь ,
н о я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и и .60

Страница 61

3 .3 . С о б л ю д е н и е с р о к о в
п р о х о ж д е н и я м е д о с м о т р о в ,
о б у ч е н и я с а н и т а р н о м у
м и н и м у м у , С О У Т
( а т т е с т а ц и я р а б о ч и х м е с т )с и с т е м а т и ч е ск и йз а в е д у ю щ и йР а з в г о дз а в е д у ю щ и йС а н и т а р н ы е к н и ж к и с о т р у д н и к о в ,
к а р т ы а т т е с т а ц и и р а б о ч и х м е с т ,
п л а н е р к а3 . 4 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
к о м м у н а л ь н о е и с о ц и а л ь н о е
о б с л у ж и в а н и е ,о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .5 В ы п о л н е н и е н о р м
п и т а н и я п о о с н о в н ы м
п р о д у к т а мс и с т е м а т и ч е ск и йм е д с е с т р а , г л а в н ы й
б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йО т ч е т3 . 6 . С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и е а к т о в с в е р к и с
п о с т а в щ и к а м ис и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е рМ а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з д о к у м е н т а ц и иК а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь юб у х г а л т е р а3 .7И н в е н т а р и з а ц и я ( С о х р а н н о с т
ь о с н о в н ы х с р е д с т в и
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й )о п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
г л а в н ы й б у х г а л т е ро к т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы и н в е н т а р и з а ц и и , к н и г а у ч е т а
м а т е р и а л ь н ы х ц е н н о с т е й3 .8 С о с т о я н и е
б у х г а л т е р с к о г о
у ч е т а и о т ч е т н о с т ио п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йФ о р м а : б а л а н с у ч р е ж д е н и я3 . 9 С в о е в р е м е н н о с т ь о п л а т ы
р о д и т е л я м и ( з а к о н н ы м и
п р е д с т а в и т е л я м и ) з а
с о д е р ж а н и е р е б е н к а в Д О Ус и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е р ,М а р т , и ю н ь ,о к т я б р ь ,д е к а б р ьЗ а в е д у ю щ и йО б о р о т н о - с а л ь д о в а я в е д о м о с т ь3 . 1 0 С в о е в р е м е н н о с т ь
о ф о р м л е н и я д о к у м е н т о в и
н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и и
ч а с т и р о д и т е л ь с к о й п л а т ы з а
п р и с м о т р о м и у х о д о м з а
р е б е н к о мс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м ,
г л а в н ы й б у х г а л т е ре ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йС п и с о к д л я н а з н а ч е н и я р о д и т е л ь с к о й
к о м п е н с а ц и и ,В е д о м о с т ь н а ч и с л е н и я к о м п е н с а ц и и61

Страница 62

3 .1 1 И с п о л н е н и е
п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йз а в е д у ю щ и йе ж е к в а р т а л ь н оз а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и
п р е д п и с а н и йрц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 №Вп:Усг:щск ТсЖ:Уск4 . 1 С о б л ю д е н и е
п р а в и л ь н о с т и д о с т а в к и ,
с р о к о в х р а н е н и я , в ы д а ч и
п р о д у к т о вс и с т е м а т и ч е ск и й ,а д м и н и с т р а т ив н ы йК л а д о в щ и кП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК л а д о в щ и кЖ у р н а л , п р о т о к о л ы ( э к с п е р т и з а )
А к т ы 1 р а з в м е с я ц , к а р т а4 . 2 С о б л ю д е н и е т е х н о л о г и и
п р и г о т о в л е н и я п и щ и ,
с о б л ю д е н и е г р а ф и к а
з а к л а д к ип о с т о я н н оп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аЗ а п и с ь в б р а к е р а ж н о м ж у р н а л е , а к т 1
р а з в м е с я ц , к а р т а к о н т р о л я4 .3 К а ч е с т в о п р и г о т о в л е н и я
п и щ и , н о р м а в ы х о д ас и с т е м а т и ч е ск и йп о в а р аЕ ж е д н е в н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аА к т ы 1 р а з в м е с я ц4 . 4 В ы д а ч а п и щ и п о г р а ф и к у
н а п и щ е б л о к ес и с т е м а т и ч е ск и й ,П о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,в о с п и т а т е л иЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р ат а б л и ц а к о н т р о л я , 1 0 - т и д н е в н о е
м е н ю , б р а к е р а ж н ы й ж у р н а л4 .5 А н а л и з п и т а н и я д е т е й в
Д О У / с о б л ю д е н и е
н а т у р а л ь н ы х н о р м п и т а н и яа д м и н и с т р а т ив н ы йС т а р ш а ям е д и ц и н с к а я с е с т р аЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а4 . 6 С а н и т а р н о е с о с т о я н и е
п и щ е б л о к а , м а р к и р о в к а
п о с у д ы , и н в е н т а р я н а
п и щ е б л о к е , в г р у п п а х ,
с к л а д а хс и с т е м а т и ч е ск и йП о в а р а , м л а д ш и ев о с п и т а т е л и ,К л а д о в щ и ке ж е н е д е л ь н о / еж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аС а н и т а р н ы е ж у р н а л ы г р у п пяц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 №3В:У: чсгУс с гИРВРНак ИоЖоЯ5 . 1 А н а л и з з а б о л е в а е м о с т и и
п о с е щ а е м о с т иа д м и н и с т р а т ив н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыЕ ж е м е с я ч н о ,е ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я5 .2 О р г а н и з а ц и я
д е я т е л ь н о с т и д е т е й в т е ч е н и е
д н яО п е р а т и в н ы йВ с е п е д а г о г иО к т я б р ь ,а п р е л ьС т а р ш и йв о с п и т а т е л ьК а р т а к о н т р о л я62

Страница 63

5 .3 О р г а н и з а ц и я и р а б о т а п о
с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йО п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыН о я б р ьм а йЗ а в е д у ю щ и й
с т а р ш и й
в о с п и т а т е л ь ,
м е д и ц и н с к и
й р а б о т н и кК а р т а к о н т р о л я5 .4 О р г а н и з а ц и я п и т а н и я
д е т е йо п е р а т и в н ы йВ с е г р у п п ыП о с т о я н н оЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мК а р т а к о н т р о л я5 .5 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы п о
с о х р а н е н и ю и у к р е п л е н и ю
з д о р о в ь я д е т е йо п е р а т и в н ы йс и с т е м а т и ч е ск и йВ с е г р у п п ыД е к а б р ь , м а йЗ а в е д у ю щ и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мм е д с е с т р аК а р т а к о н т р о л я5 .6 А н а л и з с о о т в е т с т в и я
о р г а н и з а ц и и Н О Д н о р м а м
С а н П и На д м и н и с т р а т ив н ы йВ с е г р у п п ы и
у з к и е с п е ц и а л и с т ыА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йР а с п и с а н и е , ц и к л о г р а м м ы р а б о т ы4ц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 №Вп:Усг:щск ТоИ:пРпсАоЮдРпР ТВРщоЮЮ: с ТВР0оЮЮсРУ:ОаУ:к дРЛТоЖоУЖУРЮЖаТоИ:пРпРН6 .1 П р о е к т и р о в а н и е
в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а :• О б р а з о в а т е л ь н а я
п р о г р а м м а• Г о д о в о й п л а н Д О У ( с
п р и л о ж е н и я м и )т е м а т и ч е с к и йт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т о с а м о о б с л е д о в а н и и
К а р т а а н а л и з а г о д о в о г о п л а н а6 . 2 У с л о в и я р е а л и з а ц и и
п р о г р а м м ы :• О р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ыт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О УМ а йА в г у с тЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьА к т г о т о в н о с т и у ч р е ж д е н и я63

Страница 64

Д О У• К а д р о в ы е у с л о в и я
р е а л и з а ц и и п р о г р а м м ы6 .3 П с и х о л о г о ­
п е д а г о г и ч е с к и й к о н с и л и у мс и с т е м а т и ч е ск и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О У1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьП л а н р а б о т ы П П к
П р о т о к о л ы П П к
И н д и в и д у а л ь н ы е п л а н ы
с о п р о в о ж д е н и я д е т е й6 . 4 О р г а н и з а ц и я р а б о т ы с
с о ц и у м о мт е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь
В с е г р у п п ы1 р а з в п о л г о д аЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьД о г о в о р а
П л а н ы р а б о т ы6 .5 Р а б о т а с с е м ь я м и г р у п п ы
р и с к ат е м а т и ч е с к и йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йС т .в о с п и т а т е л ьО т ч е т6 . 6 П о в ы ш е н и е
к в а л и ф и к а ц и и п е д а г о г о в и
а т т е с т а ц и яо п е р а т и в н ы йС т . в о с п и т а т е л ь ,
п е д а г о г и Д О Уе ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йД о к у м е н т а ц и я п е д а г о г о в
А т т е с т а ц и о н н ы е м а т е р и а л ы
п е д а г о г о вП л а н п о в ы ш е н и я к в а л и ф и к а ц и и и
а т т е с т а ц и и п е д а г о г о в6 . 7 К о н т р о л ь з а
д е я т е л ь н о с т ь ю с т .
в о с п и т а т е л я :• п л а н и р о в а н и е р а б о т ыД О У ;• и н ф о р м а ц и о н н о е
о б е с п е ч е н и е у п р а в л е н и я
Д О У ;• о р г а н и з а ц и я п р е д м е т н о ­
п р о с т р а н с т в е н н о й с р е д ыа д м и н и с т р а т ив н ы йС т . в о с п и т а т е л ье ж е н е д е л ь н о /е ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я
С о в е щ а н и е п р и з а в е д у ю щ е м64

Страница 65

Д О У• о б е с п е ч е н и е ц и к л и ч н о с т и
у п р а в л е н и я Д О У ;• у п р а в л е н и е м е т о д и ч е с к о й
р а б о т о й с
п е д а г о г и ч е с к и м и
к а д р а м и .,ц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 №3В:У: ЖВиИ: с ЮРЕО»ИоУск Жо3Усдс ЕогРТ:ЮУРЮЖс7 .1 Н а л и ч и е и в е д е н и е
д о к у м е н т а ц и и п о О Т и Т Б ,
с в о е в р е м е н н о с т ь п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йЖ у р н а л ы р е г и с т р а ц и и п р о в е д е н и я
и н с т р у к т а ж е й7 . 2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
р а б о т ы с о т р у д н и к о в
т р е б о в а н и я м О Т и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мА в г у с т ,ф е в р а л ьЗ а в е д у ю щ и йР е й д ы , а н а л и з т е т р а д и з а я в о к ,
ж у р н а л а в ы д а ч и С И З
К а р т а к о н т р о л я з а д е я т е л ь н о с т ь ю
з а в е д у ю щ е г о х о з я й с т в о м7 .3 С о о т в е т с т в и е у с л о в и й
п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Бс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о м ,с т а р ш и йв о с п и т а т е л ьЕ ж е м е с я ч н оЗ а в е д у ю щ и йД Р К , р е й д ыК а р т а к о н т р о л я « С о о т в е т с т в и е
у с л о в и й п р е б ы в а н и я т р е б о в а н и я м
С а н П и н и Т Б »7 . 4 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА к т ы , с п р а в к и о в ы п о л н е н и и
п р е д п и с а н и йуц ):ТВ:НОоУсо дРУЖВРОк1 П№ К-2 ТВРЖсНРТРч:ВУ:к ЕогРТ:ЮУРЮЖа8 .1 Н а л и ч и е и с о с т о я н и е
д о к у м е н т а ц и и п о П П Б и Г О
Ч С ( л о к а л ь н ы е а к т ы ,
и н с т р у к т а ж и )с и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мИ ю л ь , я н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я8 .2 С о о т в е т с т в и е у с л о в и йс и с т е м а т и ч е сЗ а в е д у ю щ и йЯ н в а р ь , и ю л ьЗ а в е д у ю щ и йк а р т а к о н т р о л я65

Страница 66

п р е б ы в а н и я д е т е й и
с о т р у д н и к о в т р е б о в а н и я м
П П Бк и йх о з я й с т в о м8 .3 П р о в е д е н и е у ч е б н ы х
т р е н и р о в о к п о э в а к у а ц и и
д е т е й и с о т р у д н и к о вс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и й
х о з я й с т в о м
С т . в о с п и т а т е л ьС е н т я б р ь / о к т я б
р ь , а п р е л ьЗ а в е д у ю щ и йА к т ы8 .4 К а ч е с т в о о б е с п е ч е н и яо х р а н - н о - п р о п у с к н о г ор е ж и м ас и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йА н а л и з ж у р н а л а8 .5 С в о е в р е м е н н о с т ь
з а к л ю ч е н и я д о г о в о р о в н а
А П С ,К Т Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЯ н в а р ьЗ а в е д у ю щ и йН а л и ч и е д о к у м е н т а8 .6 И с п о л н е н и е п р е д п и с а н и йс и с т е м а т и ч е ск и йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мЕ ж е к в а р т а л ь н оЗ а в е д у ю щ и йП л а н е р к а8 .7 О р г а н и з а ц и я в о с п и т а т е л ь н о ­
о б р а з о в а т е л ь н о й р а б о т ы по
П П Б и Г О Ч Со п е р а т и в н ы йЗ а в е д у ю щ и йх о з я й с т в о мС е н т я б р ьЗ а в е д у ю щ и йК а р т а к о н т р о л я66

Страница 67

ыИЛсУсЮЖВ:ЖсНУРж3РгкЯЮЖНоУУ:к с 0сУ:УЮРН:к ИокЖоОаУРЮЖатЛ о В Р Т В с к Ж с кЮ В Р д сР Ж Н о Ж Ю Ж Н о У У Д о№ Ж Л о Ж д : Р
в ы п о л н е н и и1Контроль за подготовкой к
новому учебному году (здание,
территория, группы, кабинеты,
тех. службы)Июль-августЗаведующийзавхоз2Выполнение инструктажа по
охране жизни и здоровья детейпо меренеобходимостиСтаршийвоспитатель3Проведение инструктажей по
Т.Б. и П.П.Б. со всеми
работниками.1 раз вквартал,понеобходимости4Инвентаризация основных
средств ДОО.Поприказузавхоз5Оснащение оборудованием и
инвентарём, моющими
средствами, канцтоварами,
посудой, бельемПо меренеобходимостизавхоз6Соблюдение сроков
прохождения медосмотра,
санминимума, СОУТпостоянноЗаведующий7Контроль за порядком в
тепловом узлепостояннозавхоз8Контроль за санитарным
состоянием, соблюдением
санрежима обработки посуды,
инвентаряпостоянноМедсестра,завхоз9Работа по благоустройству
территории: (чистые четверги,
субботники и т.д.) Ревизия
оборудования на игровых и
спортивной площадках.По сезонузавхоз10Подготовка к зиме:- Подготовка необходимого
инвентаря для уборки снега
(веники, деревянные лопаты,
скребки, щиты и др.)- промывка системы отопления,Октябрь-ноябрьзавхозИ/

Страница 68

ТВРЛДНд: д:У:Осг:щссззж 8РУЖВРОа г: пРЖРНУРЮЖа»
групп и других помещений д/ск
холодному периоду
(исправность фрамуг, входных
дверей)Октябрь-ноябрьзавхоз12Инструктаж с младшим
обслуживающим персоналом об
экономии моющих средствПо меренеобходимостизавхоз13Инструктаж работников ДОО
об экономии электроэнергииПо меренеобходимостизавхоз14Заключение договоров с
поставщиками коммунальных
услуг, обслуживания здания,
продуктов питания и т.д.:1 раз вгод,по меренеобходимостиЗаведующий,завхоз15Подготовка к ремонтному
периоду:- составление сметы проведения
ремонтных работ;- приобретение строительных
материалов;2 кварталзаведующий16Составление и утверждение
штатного расписаниясентябрьзаведующийИК